ســلام       

 خوش آمدید .

برای استفاده از مطالب وب کافی است درآرشیو موضوعی رفته و هر کدام را که میخواهید کلیک نمایید . یادتان باشد که همه سوالات پاسخ نامه دارند . اگر نداشتند حتما با ادرس کاملش برام پیغام بذارید و ممنون میشم .

 

در ضمن برای اینکه مطالب را از اول کتاب بخواهید ببینید می بایست از انتهای وبلاگ به ابتدای آن بیایید . چون مطالب قدیمی تر در انتهای صفحه میباشد .

 

امیدوارم در استفاده از وب دجار مشکل نشوید .

 

راستی !

همکاران محترم مجاز به استفاده ازپست ها دروبلاگشان می باشند به این شکل که :

بخش ابتدایی هرمطلب راآورده وبعد به وبلاگ sahrainfo لینک نمایند.

 

از حضور سبزتان متشکرم .  



دبیران مدرسه ما در سال 90-91 

این هم دبیران مدرسه ای که کار میکنم . 

البته خیلی هایشان الان نیستند دیگر . یا باز نشسته شدند یا به مدارس دیگر رفتند . اما اسم هایشان بدون ترتیب 



خانم ابراهیمی. خانم گواربند . خانم نوری . خانم پورشعبان . خانم عبازاده

خانم جهانیان . خانم اقایی . خانم فاضلی نیا . خانم اسدی . خانم احمدخانی . خانم یوسفی

خانم جعفری . خانم عابدی . خانم سروری . خانم فتوحی. خانم سلیمیان . خانم حیدریان .

خانم روح زنده . خانم عموزاده . خانم عسگری .خانم عماد .خانم حاتمی .

وخانم شیرازی مسئول کارگزینی منطقه




طبقه بندی: عمومی، 

تاریخ : جمعه 20 خرداد 1390 | ساعت 23 و 49 دقیقه و 26 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
بعداز برگزاری دوره مدرسین کشوری و حضورم دریکی از کلاس های ضمن خدمت برگزار شده در یکی از مناطق تهران واشاره ای که به ارائه مفهوم پیشوند و پسوند شد این سوال پیش آمد که تدریس بخش قواعد در کتاب هشتم چگونه می بایست باشد . 

از آنجایی که قبل از برگزاری کلاس فایل صوتی استادتقوایی را دراختیار داشتم و روش پیشنهادی ایشان را ازقبل برروی کاغد آورده بودم موردرابااستادمطرح کردم که  ایشان قبول زحمت نموده و ویرایش نهایی راباتوجه به همین سوال انجام دادندکه الحق و الانصاف با توضیحات مکفی ایشان و بیان جزئیات جایی برای سوالات دیگر باقی نمی ماند . 

قرار بوداین قایل درادامه روش تدریس واژگان و متون بیاید اما به سبب اهمیتی که داشت در پستی جداگانه قرار گرفت تا راهگشای دبیران گرامی باشد . 

با تشکر مجدد از استاد تقوایی (یکی ازمؤلفین کتب عربی ) ؛ همکاران محترم می توانند فایل پی دی اف این روش تدریس و در واقع طرح درس را با کلیک برروی تصویر زیر دریافت نمایند . 






طبقه بندی: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،  آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هشتم .، 

تاریخ : یکشنبه 9 شهریور 1393 | ساعت 15 و 18 دقیقه و 22 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
کتاب هفتم با توجه به تغییراتی که داشت از 20درس به 12 درس کاهش حجم پیدا کرد و البته با شیوه خاص خود که در حقیقت 16درس را پوشش می دهد . 

اما این کتاب نیز با برخی از اشکالات تایپی روبه رو است که لازم است همکاران آنها را ویرایش نمایند . این اشکالات به شرح زیر می باشد . 

اشکالات تایپی در کتاب عربی هفتم چاپ 93 

این اشکالات لازم است که توسط دانش آموزان و دبیران اصلاح گردد . 

1- صفحه 4 تمرین اول  , ویرگول بعد از هذه برداشته شود . 

2- صفحه 19سطر دوم به جای کلمه صورة ، کلمه اولئك نوشته شود و کلمه صورة حذف گردد . 

3- صفحه 42در واژه نامه و نیز در انتهای کتاب کلمه (ألف = هزار )  اضافه شود . 

4- صفحه 48 درواژه نامه ستون دوم ؛ کلمه پنجم ؛ علامت حرف ت در سألته ساکن می باشد . هم چنین کلمه فلاّح به عنوان کلمه جدید در واژه نامه اضافه گردد و از صفحه 66برداشته شود . 

5- صفحه 70 پایین صفحه سطر دوم از پایین به بالا (سمعنا = شنیدیم ) و _ وصلتم = رسیدید ) 





طبقه بندی: کتاب عربی هفتم چاپ 93،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : پنجشنبه 6 شهریور 1393 | ساعت 13 و 07 دقیقه و 05 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
واما یکی از فایل هایی که لازم است در پکیج کاری هر دبیری وجود داشته باشد کتاب راهنمای تدریس است . این کتاب در کنار همه تجربیات معلم می تواند باعث پیشگیری از تشتّت اراء بین دبیران گرامی گردد . 



همکاران گرامی برای دریافت فایل پی دی اف کتاب راهنمای معلم عربی هشتم  نگاشت تیرماه 93می توانند برروی تصویر زیر کلیک نمایند . 




طبقه بندی: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،  آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هشتم .، 

تاریخ : یکشنبه 2 شهریور 1393 | ساعت 09 و 52 دقیقه و 11 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
یکی از مؤلفه های کارهرمعلم آشنایی با چگونگی تدریس کتب جدید می باشد . درست است که هر معلمی به فراخور تجربیات خود می تواند تدریسی موفق داشته باشد . اما همگام شدن با نظام آموزشی و یک پارچه شدن در امر تدریس نیاز به راهنمایی مشابه دارد . 





برای دریافت فایل پی دی اف کتاب راهنمای معلم برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 





واز دیگر مؤلفه ها می توان به فایل های صوتی کتاب های زبان خارجه (انگلیسی و عربی ) اشاره کرد . 


وبرای دریافت فایل صوتی کتاب عربی هفتم چاپ 93برروی تصویر زیر کلیک کنید . 







طبقه بندی: کتاب عربی هفتم چاپ 93،  کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : یکشنبه 2 شهریور 1393 | ساعت 09 و 25 دقیقه و 26 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
ابتدا لازم است که از استادتقوایی تشکری داشته باشم که قبول زحمت کردند و فایل صوتی کلاس مدرسین را بازبینی نمودند و اجازه نشر آن را به این حقیر دادند . 

وبعد باید بگویم گذاردن این فایل که به متن آن را شما رویت خواهید نمود به دلیل ضعفی بود که برخی از مدرسین ضمن خدمت سال قبل دربرگزاری لاس ها داشتند و متاسفانه نتوانستند به خوبی حق مطلب را بیان نمایند . 

فایلی که درپیش رو دارید آموزش درس دو عربی هشتم بوده که البته قابل تعمیم به همه دروس می باشد . این فایل دردوبخش واژگان ؛ متن ؛ ترجمه آنها و قواعد نهیه شده است . 

وبعداز ویرایش نهایی استاد به نحوی به شکل طرح درسی مدوّن در آمده است که میتواند راهگشای خیلی از دبیران باشد . 

همچنین شامل پرسش و پاسخ هایی است که برای همکاران شرکت کننده در دوره مدرسی پیش آمده است . 

برای دریافت فایل پی دی اف نحوه تدریس واژگان و متون  برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 

درضمن فایل قواعدهم به محض تایید استاد درادامه قرار خواهد گرفت . 



قرار براین بود که تدریس بخش قواعد نیز درادامه این پست قرار بگیرد اما به سبب اهمیتی که داشت و سوالات زیادی که از سوی همکاران مطرح می شد این بخش درپستی جداگانه آورده شد . 



طبقه بندی: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،  آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هفتم چاپ 93،  کتاب عربی هشتم .،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : شنبه 1 شهریور 1393 | ساعت 15 و 42 دقیقه و 59 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
          گروه         

شاید آن روز که همکاران درس عربی گروهی به نام نگرش نوین در درس عربی درواتساپ ایجاد کردند هیچ کدام نمی دانستند که این گروه دامنه فعالیتشان به کجا خواهد رسید . 

اما امروز ... 

امروز باید این حقیقت را معترف شد که قدم های اولیه این گروه باعث تحولی چشمگیر درعرصه آموزش گردید . 
کتاب عربی قبل از چاپ نهایی برروی سایت قرار گرفت و مورد نقد و بررسی . روش های تدریس به چالش کشیده شد و همسو با اهداف مولفین تغییر جهت یافت . 

امروز به جرات می توانم بگویم همکارانی که دراین گروه هستند از بسیاری از همکاران دیگر خود گوی سبقت را در تعلیم و تعلم ربوده اند . 

همکارانی که پابه پای مدرسین کشوری توانستند درکلاس های مجازی ولو به مقدار اندک شرکت کنند و از این خوان بهره مند گردند . 

واینک جای دارد تا تشکری صمیمانه از گردانندگان گروه داشته باشم . آنان که بی ریا و خالصانه قدم ها را جزم کردند تا تحولی بس شگرف را در دنیای مجازی رقم زنند . 

و مولفین کتب عربی که گروه را دراین امر یاری رسان بودند و نزدیکی و الفت بین همکاران و تیم تالیف را سبب گردیدند . تشکر از این بزرگواران و سپاس 




    ازراست به چپ : 
اقای کاظمی ادمین گروه واتساپ ومدرس کشوری استان فارس
         
مولفین محترم:  استاداشکبوس . استاد تقوایی . دکتر عباچی . دکتر یزدانی 




   








جناب کاظمی . جناب کیانی . آقای صادقی . آقای عباسی  و.... دست مریزاد . 




طبقه بندی: عمومی،  خبر نامه ، 

تاریخ : جمعه 31 مرداد 1393 | ساعت 17 و 52 دقیقه و 41 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
یکی از موارد حذفی درکتاب هفتم که درادامه درکتاب هشتم هم دیده می شود حذف مرتب کردن جملات پراکنده است . 

از آنجایی که در متوسطه اول دانش آموز ساخت را نمی آموزد لذا تصمیم برآن شد که این بخش از کتاب حذف شود . 

واما به توضیحاتی دراین خصوص از دکتریزدانی یکی از مؤلفین محترم کتاب گوش فرا دهیم . 

برای دریافت فایل صوتی برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 


                                      

توضیحات استادیزدانی درخصوص جمله سازی و تعریب درپایه هفتم و هشتم 

ما در پایه هفتم و هشتم به هیچ وجه جمله سازی نداریم . از فارسی به عربی نداریم یعنی تعریب ممنوع است . حتی درمکالمه هم جمله سازی نداریم . مکالمه هم جوابش یک یا دوکلمه است . 

قرائت اهمیت زیادی دارد . درارزشیابی های مستمر ، دبیران محترم به این موضوع اهمیت بیشتری بدهند . درامتحان پایانی از 20نمره ، 3نمره به امتحان روخوانی و قرائت اختصاص پیدا کند . 

از مجموع 20نمره پایانی فقط 2 نمره به قواعد اختصاص داده شده بنابراین معلمین از 80دقیقه زنگ عربی نهایتا یک ربع برای بیان قواعد استفاده کنند به طوری که بازهم قاعده درخدمت ترجمه باشد . 

بقیه وقت ها راباید به روخوانی ، ترجمه و درک مطلب بپردازند . 





طبقه بندی: آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هفتم چاپ 93،  کتاب عربی هشتم .،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : جمعه 31 مرداد 1393 | ساعت 17 و 39 دقیقه و 41 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
کتاب هشتم باهمه تلاش های شبانه روزی و بی وقفه اما اشکالاتی درچاپ دارد که می بایست برطرف شود . 

اشکالاتی را که خودم درکتاب دیدم به شرح زیر است و البته ممکن است بعدبااشکالات دیگری هم مواجه شوم که همین پست را ویرایش خواهم نمود . 


اما عمده اشکالات : 

1-درصفحه 23 کتاب حرکت فعل أکلت از فتحه به کسره می بایست تغییر کند . 

2- درصفحه 18واژه نامه حرکت م در کلمه مهندس از فتحه به ضمه تغییر نماید . 

3- درصفحه 73جدول شماره 10، خانه اول حذف شود . 

4- درصفحه 18 خط سوم بعد از کلمه البسیطة ( قراءة النصوص البسیطة ) نقطه گذاشته شود . 

5- صفحات 66 و 67 کتاب می بایست جابه جا شود . یعنی ابتدا صفحه 67تدریس شود بعد صفحه 66

6- کلمه عندما در صفحه 79درس 7آمده است . وبه شکل لغتی جدید در درس 8نیز آمده است که تکرار می باشد . 

7- درصفحه الف ؛ اعراب کلمه الحکم ضمه می باشد . 

8- درصفحه 64 کلمه خاتم به معنای انگشتر ؛ کلمه أمَرَ - یَأمُرُ به معنای دستور داد - دستور میدهد در واژه نامه اضافه شود . 
کلمه أمر- یأمر در المعجم  انتهای کتاب نیز نوشته شود . 

اما سوای این اشکالات به عبارتی برخوردم که به تعجبم رساند . عبارتی که باتسهیل درامریادگیری تناقض داشت . 

عبارت مورد نظر : الغزالةُ الهدهدَ سألت .... 

یعنی ماندم که دانش آموز بنده خدا که جمله ساری هم یاد نگرفته چگونه می بایست حواس خودش را جمع کند . و شاید این عبارت خواسته میزان یادگیری را بسنجد . 

این عبارت خیلی راحت ر بود اگر به یکی از دوصورت زیر می آمد : 

الف ] الغزالةُ سألت الهدهدَ 

ب) سألت الغزالةُ الهدهدَ 

والبته در ویرایش این پست باید بگویم عبارت مورد نظر صبح امروز از طرف استاد تقوایی مورد بررسی قرار گرفت و بنابراین شدکه عبارت را به یکی از دوشکل زیر در کلاس تصحیح کنیم . 



طبقه بندی: آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هشتم .، 

تاریخ : جمعه 31 مرداد 1393 | ساعت 17 و 24 دقیقه و 11 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
از سال قبل که کتاب هفتم و درادامه آن کتاب عربی هشتم به چاپ رسید ، همواره برخی دبیران با خود دغدغه داشته اند که چگونه افعال ماضی یا مضارع را به دانش آموزان تعلیم دهیم ؟ 

و گویی  این دبیران کتاب راهنما را ندیده اند و یا پای صحبت مولفین ننشسته اند . و یا شاید عامل اصلی ، انعطاف ناپذیری برخی معلمین می باشد که هنوز می خواهند در وادی سوابق معلوماتی آموزشی خود دست و پا بزنند و .....

اما برای اینکه بدانیم مولفین بزرگوار این کتب چقدر امر آموزش را سهل کرده اند به فیلمی کوتاه از تدریس فعل مضارع توسط دکتر عباچی از مولفین کتاب نگاه می کنیم . 





استادعباچی . از مولفین کتب عربی هفتم و هشتم 

اما فایل تدریس ایشان که دوستان زحمت ارسال آن را کشیده اند . برای دریافت این فایل برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 



واما به توضیحاتی درخصوص این فایل توسط خود استاد عباچی توجه نمایید . 

برخی گفته اند که از فارسی به عربی منتقل می شویم . خیر . از عربی به فارسی . ولی به شرطی که فارسی بلد باشد . بلد نباشد دیگر خودت باید اول فعل فارسی درس بدهی ؛ یاد بگیرد . آن وقت دیگر می رویم سراغ عربی . از عربی به فارسی . عده ای فکر می کنند ماباید از فارسی به عربی درس دهیم . خیر .


در حقیقت می توان اینگونه بیان کرد که : 

ما ابتدا یک توضیح کوچک درمورد فعل و زمان افعال در فارسی برای دانش آموز بیان می کنیم . دانش آموز ما باید بداندکه فعل دارای زمان است و گذشته و حال و آینده . 

حال از او می پرسیم که بچه ها رفت چه زمانی را نشان می دهد ؟ جواب : گذشته (ماضی) 
می رود چه زمانی است ؟ جواب : حال ( مضارع) 

وقتی دراین بخش مطمئن شدیم که دانش آموز ما مفهوم فعل و زمان های آن را می داند ؛ دیگر به سراغ عربی می رویم و از عربی به فارسی آموزش می دهیم . 

چرا که اگر فارسی به عربی یاد بدهیم وارد بحث تعریب می شویم که در عربی متوسطه یک ممنوع است . 

پس به این شکل عمل می کنیم که : 
خب حالا بچه ها بگویید ببینم رجعـتُ معنیش چی است ؟ پاسخ : برگشتم 

آفرین . حالا بگویید ببینم معنی أَرجِعُ چی میشود ؟ پاسخ : برمی گردم 

و به همین ترتیب فعل های متفاوت تا برای دانش آموز ملکه شود . حواسمان باشد که فقط تکرار و تمرین . 
ما از دانش آموز ساخت نمی خواهیم . تبدیل نمی خواهیم . تعریب نمی خواهیم . ضمن اینکه فعل ها هم با قرینه در جمله به کار می رود و نباید فعل به تنهایی داده شود برای ترجمه . 





طبقه بندی: آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هفتم چاپ 93،  کتاب عربی هشتم .،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : سه شنبه 28 مرداد 1393 | ساعت 23 و 43 دقیقه و 49 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات
سلامی دوباره به همکاران گرامی 

همکارانی که آموزش در طول تابستان را دنبال می کنند ؛ می دانند که دوره اول کلاس های ضمن خدمت مدرسین درحال برگزاری می باشد . 

مطلبی که از حضور درکلاسی داشتم مؤید این مورد بود که کتاب به روش عنوان شده در راهنمای معلم تدریس شود و از گفتن مطالب خارج از محدوده کتاب خودداری شود . 

ضمن اینکه فایلی که به عنوان نسخه نهایی کتاب هشتم برروی وبلاگ قرار گرفت همان فایلی است که برای چاپ کتاب رفته است و لازم است که همکاران به چند اشتباه تایپی دقت کنند که از مهمترین موارد آن حرکت فعل أکلت در صفحه 23 کتاب می باشد . 

اما دوفایل صوتی که همکاران گرامی زحمت ارسال آن را کشیدند پیام دواستاد بزرگوار دکتر عباچی و دکتر یزدانی می باشد . 


امید است که همه همکاران پرتلاشمان سعی خودرا براین پیام معطوف نمایند و اهداف کتب را در نظر داشته باشند . 

برای دریافت پیام دکتر عباچی برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 

                           

پیام استاد عباچی 

بسم الله الرحمن الرحیم 
ازمعلمان عزیزخواهش میکنم که درتدریس عربی سخت نگیرند و دانش آموزان را به زحمت نیندازند . ما تلاش کردیم که زبان عربی و روش تدریسش آسان شود . هدفمان فقط خواندن ، درک مطلب ، فهمیدن و ترجمه کردن است . چیزی دیگر نمی خواهیم . 

فعل ماضی یا مضارع وقتی تدریس میکنیم فقط باید بداند فعل مثلا یذهب و تذهب معنی اش می رود . نه اینکه باید بفهمد ماضی است . مضارع است . مذکر، مونث یا غایب است . نه اینکه این بفهمد . این فقط معنی اش باید بفهمد . 



وبرای دریافت فایل صوتی پیام دکتر یزدانی برروی تصویر زیر کلیک نمایید . 



                                     

ومتن این پیام 

سلام خدمت تمام دبیران محترم سراسر کشور در دوره اول متوسطه 

وازمعلمان عزیز میخواهم که  براساس اهداف کتاب درسی تدریس کنند . کتاب درسی عربی مبتنی برقواعد نیست بلکه درک و فهم، ترجمه ، واژه شناسی . لذا از گفتن قواعد زیاد بپرهیزید چرا که قواعد باید درخدمت ترجمه باشد . 






طبقه بندی: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،  آموزش عربی پایه هشتم،  کتاب عربی هفتم چاپ 93،  کتاب عربی هشتم .،  آموزش پایه هفتم، 

تاریخ : یکشنبه 26 مرداد 1393 | ساعت 12 و 32 دقیقه و 32 ثانیه | نویسنده : خ آمنه آقایی | نظرات

تعداد کل صفحات : 65 ::      1   2   3   4   5   6   7   ...