با کمال تأسف باید بگویم که متأسفانه برخی از دبیران ما همچنان بر روش های سنتی خود پایدار مانده اند و گویی که اصلا در دنیای واقعی کتب درسی زندگی نمی کنند .
نظرات دانش آموزانی که از پایه نهم به دهم راه یافته اند مؤید این متن می باشد .
معلم و مدرس عزیز :
خواهشمندم قبل از حضور در کلاس درس یک بار ، فقط یک بار بخش مقدمه و سخنی با دبیر را مطالعه کنید تا حداقل پیش خودتان شرمنده نباشید .
قبل از نوشتن این بدانیم ها جا دارد از دبیرانی که سعی بر تغییر روش های تدریس و همگام شدن با اهداف کتب را دارند تقدیر و تشکر کنم .
همکارانی که به شکل فعال و خودجوش در شهر تهران گرد هم می آیند و از تجربیات دیگر دوستان بهره مند می شوند . تدریس یکدیگر را در بوته نقد می گذارند و سعی دراصلاح آن دارند .
هم اندیشی هایی که فی الواقع مرکز تعلیم است و تعلم . می آموزاند و می آموزد بی هیچ چشمداشتی . بی هیچ گواهینامه حضور و بی هیچ محاسبه ضمن خدمتی .
دبیرانی عاشق که هدفشان آموزش به نسلی است که با این کتاب سروکار دارد نه با کتب قبل . جا دارد دست یکایک این عزیزان را ببوسم که این چنین مشتاقانه گرد هم می آیند .
بدانیم ها : ( جهت اطلاع اولیا . دانش آموزان و دبیران درس عربی پایه دهم )
1- جمع واژگان در دوره متوسطه اول + پایه دهم = 1200واژه پرکاربرد است .
2- شیوه تألیف کتب متن محوری است و این به معنای نفی قواعد نیست . اما قواعد در خدمت متن هستند .
3- تصاویر ، عبارات و متون کتاب به ابعاد تربیتی و فرهنگی هم توجه دارد .
4- از آنجا که یکی از مهارت های زبان سخن گفتن است لذا بخش مکالمه در هر درس دیده شده است .
5- صورت سوال به زبان عربی است اما با واژه هایی که دانش آموز خوانده است .
6- نیازی به ارائه جزوه مکمل قواعد نیست از آنجا که هر چه لازم باشد را در سال های بعد می خواند .
7- التحلیل الصرفی و الإعراب ( تجزیه و ترکیب ) از اهداف این کتب نمی باشد . اما دانش آموز باید بداند که مثلا :
اِستَرجِعوا : فعل امر است / کاتب : اسم فاعل است / مکتوب : اسم مفعول است / یَرجِعُ : فعل مضارع است .
8- جمله سازی / تشکیل ( حرکت گذاری ) / تعریب ( جمله فارسی به عربی ) / تبدیل از شخص ( صیغه ) یه شخصی ( صیغه ای ) دیگر هدف نیست .
9- آموزش افعال و ضمایر به شکل بومی سازی می باشد و از دانسته های دانش آموز به ندانسته های او می رسیم .
روخوانی و مکالمه بخشی از نمره شفاهی دانش آموز را تشکیل می دهد که این امر در طول سال تحصیلی ارزیابی می گردد .
10- معنای کلمات در داخل جمله باید خواسته شود .
11- هر درس برای 3 جلسه درسی تنظیم شده است ( نه 3 جلسه برای تدریس و تمرین و کتاب کار و گفتن نکات اضافی غیر ضروری ) . بنابراین اگر لازم است کتاب کاری حل شود حتما در ساعت غیر درسی باشد .
دانش آموز عزیز :
این حق شما است که از دبیرتان بخواهید مطابق با اهداف کتاب پیش برود . قدم در مسیر غیر هدف ظلمی اشکار به شما و برنامه ریزان درسی است که براساس طرح تحول ملی سندی را تنظیم کرده اند و آنچه را مورد نیاز دانش آموز است در آن گنجانده اند . لذا وظیفه شما است که از حق خود دفاع کنید .
دبیر محترم و همکار عزیز :
طرح سوالات قواعدی پیچیده در راستای هدف کتاب نیست . سوال برای دانش آموزان پرتلاش و مدارس خاص می تواند براساس اهداف کتاب طراحی شود به شکلی که همه موارد را پوشش دهد .
دانش آموز عزیز
در بخش مکالمه شما باید بتوانید به سوالات پاسخ دهید . بنابراین در این بخش نیاز به تعریب است و این بخش مجزا شده از دیگر بخش ها در تعریب .
نکته :
عربی زبان قرآن با عربی انسانی در مواردی اشتراک داشته و در مواردی هم افتراق .
لطفا به این وجوه دقت شود تا در تدریس و طراحی سوالات با مشکل مواجه نشویم .
موضوع:
عربی پایه دهم . رشته علوم پایه،
عربی پایه دهم . رشته انسانی،
از حضور سبزتان متشکرم . 
