دانش اموز پایه دهم در درس عربی لازم است تا آخر سال این مطالب را بیاموزد :
1- مروری بردانسته ها در متوسطه اول ( فعل ماضی و مضارع . فعل امر و نهی فقط در دوم شخص مفرد و دوم شخص جمع . فعل معادل ماضی استمراری . فعل ماضی و مضارع منفی و فعل مستقبل . ترجمه صفت و مضاف الیه در ترکیبات وصفی اضافی درون جمله . اسم های اشاره . اسمهای مفرد مثنی وجمع و مذکر و مونث . ضمایر در قالب ترجمه . کلمات استفهامی . چند رنگ و روزهای هفته و اعداد یک تا دوازده به شکل اصلی و ترتیبی و ساعت به شکل کامل و ربع و نیم و یک ربع مانده به .... و وزن کلمات )
2- بحث اعداد یک تا صد و اینکه آنچه شمارش شده معدود نام دارد . در این درس دانش آموز علوم پایه هیچگونه مطابقتی از عدد و معدود نخواهد خواند و اصلا در باره معدود از او سوالی خواسته نشده . بنابراین هدف فقط شناخت عدد و ترجمه صحیح آن است و حفظ اعداد یک تا صد . و در اعداد ترتیبی فقط تا بیست .
3- آشنایی با اشکال افعال در دروس 3 و 4
در این دروس تنها مطلب جدیدی که وجود دارد فعل های امری هستند که بدون همزه برای دانش آموز به کار می روند . مثل تَعَلَّم : یاد بده / کاتِب : نامه نگاری کن / تجاهَل: خود را به نادانی بزن /عَلِّم : یاد بده
و البته ممکن است برخی از این امرها با سوم شخص جمع در ماضی اشتباه شوند در ترجمه که لازم است در وقت امتحان داخل جمله قرار بگیرند . مانند : هم عَلَّموا . عَلِّموا أنتم
شاید برخی بگویند پس چرا در کتاب درون جمله واقع نشده ؟ پاسخ این است که برخی تمرینات در کتاب فقط جهت تثبیت امر آموزش آورده شده . از آنجایی که تمارین در کلاس و به شکل گروهی و زیر نظر مستقیم دبیر حل می شود و تصحیح بنابر این دانش آموز فرصت یادگیری و حل تمارین را جهت تثبیت خواهد داشت .
4 - آشنایی با جمله اسمیه و فعلیه و ارکان آن . ( در این آموزش دانش آموز علوم پایه وارد مبحث اعراب نمی شود . و فقط لازم است که فاعل و مفعول و مبتدا و خبر و مضاف الیه و صفت را تشخیص دهد . او حتی با انواع فاعل و خبر هم آشنا نمی شود . )
5 - آموزش فعل معلوم و مجهول در حد شناخت و تشخیص و ترجمه در عبارات ( دانش آموز علوم پایه نائب فاعل و انواع آن و اعراب آن را نمی خواند و از او هم خواسته نمی شود )
6 - حروف جر در معانی مختلف و تشخیص جار و مجرور در عبارات . در این درس اشاره ای به خبر در شکل جارو مجرور شده که به نظرم خیلی طبیعی است اشاره به این امر . چرا که دانش آموز در سوال ( عیّن المحلّ الإعرابی ) باید بتواند خبری را که به شکل جارو مجرور آمده است را تشخیص دهد . مثال :
حقیبةٌ جمیلةٌ علی الکرسیّ . در اینجا علی الکرسی را باید بنویسد خبر
رأیتُ حقیبةً جمیلةً علی الکرسیّ . و در اینجا علی الکرسی جارومجرور است مطابق آنچه در کتابش آمده .
7- شناخت اسم فاعل و مفعول و مبالغه در دو شکل و توانایی ترجمه آنها . دانش آموز شکل فاعل و مفعول را در پایه نهم یاد گرفته . بنابراین در این درس فقط با اسم مبالغه و اسم فاعل و مفعولی آشنا می شود که از افعال چند حرفی به دست می آیند . مانند مُعَلِّم . مُتِعَلِّم و ....
و مابقی موارد کتاب می شود فن ترجمه . فنون ترجمه می بایست در ترجمه به کار گرفته بشوند.
حالا این دانش آموزان چه چیزی را برای آموزش خواستارند ؟ به نظر می رسد بحث اصلی برگشته بر روی شکل افعال . از آنجایی که .............
موضوع:
عربی پایه دهم . رشته علوم پایه،
دانش افزایی دبیران عربی،
از حضور سبزتان متشکرم . 
