تبلیغات
آموزش درس عربی - مطالب عمومی

ترکیبات

درخصوص سوالی که یکی از بازدید کنندگان پرسیده بودند 

ترکیب اضافی به دو حالت است . ترکیب لفظی .ترکیب معنوی 

اضافة لفظى‌:

 اضافة یك‌ صفت‌ شبیه‌ به‌ فعل‌ (اسم‌ فاعل‌، اسم‌ مفعول‌ و صفت‌ مشبهه‌) را كه‌ بر زمان‌ حال‌ یا آینده‌ و بر دوام‌ و استمرار دلالت‌ كند - و به‌ تعبیر نحویان‌ شبیه‌ به‌ فعل‌ مضارع‌ باشد -به‌ معمول‌ خود اضافة لفظى‌ نامیده‌اند، مانندِ: ضارب‌ُ زید½، مضروب‌ الاب‌ و حسن‌ الوجه‌ 

در اینگونه ترکیبات مضاف میتواند ال یا تنوین بگیرد . 
دستورنویسان‌ جواز دخول‌ حرف‌ تعریف‌ «ال‌» بر مضاف‌ را در اضافة لفظى‌ به‌ 5 مورد محدود كرده‌اند: 1. مضاف‌ٌالیه‌ حرف‌ تعریف‌ «ال‌» داشته‌ باشد؛ 2. مضاف‌ٌالیه‌ به‌ كلمه‌ای‌ كه‌ «ال‌» دارد، اضافه‌ شده‌ باشد، مثل‌ الضارب‌ُ رأس‌ِ الجانى‌؛ 3. مضاف‌ٌالیه‌ خود به‌ ضمیری‌ اضافه‌ شده‌ باشد كه‌ مرجع‌ آن‌ «ال‌» گرفته‌ باشد، مثل‌ الودُّ انت‌ِ المستحقةُ صَفوِه‌؛ 4. مضاف‌ مثنى‌ باشد؛ 5. مضاف‌ جمع‌ باشد (ابن‌ هشام‌، اوضح‌، 3/92-97؛ ابن‌ عقیل‌، 2/47)؛ آنان‌ در مواردی‌ چون‌ ضارب‌ُ زید½ كه‌ مضاف‌ٌالیه‌ یك‌ اسم‌ خاص‌ است‌، افزودن‌ حرف‌ تعریف‌ را جایز نمى‌دانند؛


واما در اضافه معنوی 

در اضافة معنوی‌ مضاف‌ و مضاف‌ٌالیه‌ كاملاً به‌ هم‌ پیوسته‌اند و جدایى‌ آنها بجز در شرایطى‌ خاص‌ (نك: زمخشری‌، 42؛ ابن‌ یعیش‌، 3/19-20؛ ابن‌ انباری‌، 2/427-436؛ نمر، 80 -96) امكان‌پذیر نیست‌ و به‌ همین‌ سبب‌، هر كلمه‌ای‌ كه‌ مضاف‌ را وصف‌ مى‌كند، پس‌ از مضاف‌ٌالیه‌ قرار مى‌گیرد، مثل‌ كتاب‌ُالله‌ِ العزیزُ (بلاشر، 323 ؛ نیز نك: آذرنوش‌، 1/78-79). در این‌ نوع‌ اضافه‌، مضاف‌ هرگز حرف‌ تعریف‌ «ال‌» نمى‌پذیرد (سیبویه‌، 1/199؛ آذرنوش‌، 1/49). اما كوفیان‌ معتقدند درصورتى‌ كه‌ مضاف‌ اسم‌ عدد باشد، مى‌تواند «ال‌» بگیرد و تركیبهایى‌ نظیر: الثلاثة اثواب‌ِ را درست‌ دانسته‌اند (نك: استرابادی‌، 2/216). 
در شكلهای‌ مثنى‌ و جمع‌ سالم‌، حرف‌ نون‌ حذف‌ مى‌گردد، به‌ نحوی‌ كه‌ گوینده‌ مى‌تواند به‌ آسانى‌ از مضاف‌ عبور كرده‌، مضاف‌ٌالیه‌ را تلفظ كند، مثل‌ ابنا الملك‌ِ (به‌ جای‌ِ ابنان‌ِ الملك‌) و بنو الملك‌ِ (به‌ جای‌ بنون‌ الملك‌) (نك: ابن‌ هشام‌، همان‌، 325-326). 
برخى‌ دستورنویسان‌ با در نظر گرفتن‌ معنا، اضافة معنوی‌ را به‌ 10 نوع‌ تقسیم‌ كرده‌اند: 1. اضافة ملكى‌، مثل‌ كتاب‌ زید؛ 2. اضافة استحقاق‌، مثل‌ باب‌ الدار؛ 3. اضافة جنس‌، مثل‌ ثوب‌ خز؛ 4. اضافة تخصیص‌، مثل‌ بسم‌الله‌؛ 5. اضافة تشریف‌، مثل‌ بیت‌الله‌ (دربارة اضافة اسم‌ به‌ لفظ جلالة «الله‌»، نك: ثعالبى‌، 400-401)؛ 6. اضافة اشاری‌، مثل‌ كاتبى‌؛ 7. اضافة كل‌ به‌ جزء، مثل‌ عبد بطنه‌؛ 8. اضافة تبعیض‌، مثل‌ نصف‌ المال‌؛ 9. اضافة موصوف‌ به‌ صفت‌، مثل‌ صلاة الاولى‌؛ 10. اضافة صفت‌ به‌ موصوف‌، مثل‌ «وَ اَنَّه‌ُ تَعالى‌ جَدُّ رَبَّنا...» (جن‌/72/3) (= ربنا الجد) (ابوحیان‌، تذكرة...، 488-489). 


امیدوارم که این خواننده عزیزپاسخ سوال خود را گرفته باشد . 






موضوع: دانش افزایی دبیران عربی، عمومی،
[ پنجشنبه 21 بهمن 1395 ] [ ساعت 17 و 29 دقیقه و 04 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آن روز مدرسه

دقیقا یادم نیست چندم خردادبود . فقط میدانم که روز دادن کارنامه های نهمی ها بود . همان هایی که سال بعد دیگر مهمان مدرسه مان نیستند . 


آن روز یک بار دیگر یاد دخترکهای دوم راهنمایی سابق مدرسه رامشه افتادم . همان هایی که تا یک ماه و نیم بعد شروع سال تحصیلی بعدش تو خفای خودم برایشان دلتنگ می شدم و اشک می ریختم . دخترایی که الان هر کدام تو یک رشته دانشگاهی مشغول تحصیلند . پریا . بیتا . سوگند .نگار . زهرا و..... 

اما آن روز 

آن روز و عکسهای سلفی 

میدانم که دلم برای شماها هم تنگ می شود . شماخوب هایی که انگیزه یاد دادن را بهم می دادید . اما اصلا مگر معلم دلش برای دانش آموز تنگ می شود ؟  



 


خب . این هم چند تا از وروجک ها 

مریم خانم مشرف پرحرف اما باهوش . ثنا خانم منظری گل که همش می گفت هیچی یادنگرفتم تو هشتم از کلاس خانم .... . اما خداییش دبیرخوبی هستند ایشان . یکی نبود بگوید خب تو کلاس گوش می کردی یاد می گرفتی ولی آی اون روز مغزت را به کار گرفتیم 

مرجان خانم میرمحمد . وای که این دختر یک پارچه ماه است درست مثل هلیا خانم اخوتیان که آنطوری دارد از پشت عینک نگاه می کند و کنارش هم تانیا خانم قصریانی که الان آنور آبهای خلیج فارس تشریف دارد و هرکجا هست امیدوارم سلامت باشد . 


خوبها زیادند ولی چه کنم که عکس سلفی باهاشون نداشتم . 

امیدوارم هرجا میروید و هرکار می کنید جزء موفق ترین آدم ها باشید . 






موضوع: تشکر از دانش آموزان ساعی و تلاشگر، عمومی،
[ شنبه 19 تیر 1395 ] [ ساعت 16 و 51 دقیقه و 02 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تکلیف نوروزی

باتوجه به تعطیلات 20روزه ایام نوروز و قبل از آن ؛ لازم است تا دانش آموزان دوره ای هرچند محدود  بر دروس داشته باشند . لذا تکلیفی با حجم محدود برایشان در نظر گرفته شده که ان شاءالله در آخرین روز ازسال94 بر روی وبلاگ قرار خواهد گرفت . 

پیشاپیش حلول سال 1395 را به شما دانش آموز عزیز تبریک میگویم و از شما میخواهم که درترجمه عبارات دقت لازم و کافی را داشته باشید . 

Image result for ‫عید مبروک‬‎

درضمن از همین جا اعلام میکنم که گذاردن این نمونه تکلیف بر روی وبلاگ ها و فضاهای مجازی و ثبت آن در کتاب های کار مجاز نمی باشد . و برای استفاده در وبلاگ های دیگر یا فضاهای مجازی همراه با مقدمه ای کوتاه به لینک اصلی یعنی وبلاگ نویسنده ارجاع داده شود . 




موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ شنبه 15 اسفند 1394 ] [ ساعت 18 و 21 دقیقه و 51 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نگاهی به ارزش ها درکتاب عربی و پیوند آن با زندگی شهری

شاید آن روزی که رفتند و برای دفاع از این مرزوبوم جنگیدند ؛ برای استقلالمان جنگیدند ؛ برای حفظ دینمان جنگیدند فکرش راهم نمی کردند که یک روزی بشود که برای این رفتنشان مجبور بشوند جواب پس بدهند . 

این متن نوشته چیست ؟ 

کتب جدید یکی از اهدافش این است که ما را با ارزشهایمان آشتی بدهد . ارزشهایی که گاهاً به دست فراموشی سپرده شده . 

منِ معلم تنها مأمور به ارائه مطالبی کلیشه ای درکتاب درسی نیستم بلکه موظفم تا مواردی را به دانش آموزم بیاموزم که او را برای زندگی در اجتماع آماده می کند . 

نمیگویم در این کار چند درصد موفقیت لازم است . فقط میگویم که کار را باید انجام داد و نتیجه خود به خود به دنبالش خواهد آمد . 

این روزها تابلویی در سطح شهر تهران خودنمایی میکند . عزیزان دلم . دانش آموزان گلم . چند نفر از شما این تابلو را در فضاهای مجازی و یا در سطح شهر دیده است ؟ 

Image result for ‫حاجی اینجا روسری ها‬‎


Image result for ‫حاجی اینجا روسری ها‬‎


تصویر رزمندگان را در کتاب عربیتان دیده اید ؟ داستان غواصان را شنیده اید ؟ 

از جنگ که در عربی به آن حرب گفتید و کشتی جنگی که به آن السّفینة الحربیّة لقب دادید چه چیزی را دانستید ؟ 

آیا از جنگ ایران و عراق یاد کردید ؟ 

از شهدای 8سال دفاع مقدس و از جانبازان یاشهیدان زنده پرسیدید ؟ 

اصلا آیا برایتان مهم بود ؟ 

این سوال را نه به من بلکه به خودتان پاسخ دهید . 

اگر نبودند این شهدا و جانبازان و اسرا و آزادگان ، ما اکنون کدامین کشور خاورمیانه بودیم که چوب حمله آمریکا و داعش بر سرمان بود ؟ 

پس کتاب ها را کلیشه ای نخوانیم . کتاب ها را با باور و اعتقادمان بخوانیم . 

یاد بگیریم که درناامیدی بسی امید است . همچنان که ثعلب و غزالة کتابتان باور کردند . 

یاد بگیریم هر چیزی با تلاش به دست خواهد آمد همچنان که ثعلب و غزالة از گودال نجات یافتند . 

یادبگیریم که در مشکلات دست همدیگر را بگیریم و با کمک هم در رفع آن تلاش کنیم همچنانکه مسافران کشتی شکسته به این نتیجه رسیدند و برخی طعام پختند و برخی وسائل ضروری را آوردند و برخی .... 

از کتاب هایمان درس بگیریم . درس زندگی 





موضوع: دانش افزایی دبیران عربی، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، عمومی،
[ یکشنبه 22 آذر 1394 ] [ ساعت 18 و 27 دقیقه و 08 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

قابل توجه مخاطبان گرامی

تمامی مطالب و پست های منتشر شده در این وبلاگ دست نوشته های نویسنده ی وبلاگ می باشد.


استفاده از مطالب در سایت یا وبلاگ های دیگر فقط با ذکر منبع مجاز می باشد.


سپاس فراوان از حسن توجه شما





موضوع: عمومی،
[ سه شنبه 14 مهر 1394 ] [ ساعت 15 و 52 دقیقه و 16 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نقش پایگاه کیفیت بخشی درس عربی و گروه های آموزشی

پایگاه کیفیت بخشی درس عربی در متوسطه 2 چندین سال است که در شمال کشور کارخود را شروع کرده . اما در متوسطه 1 همزمان با نگارش جدید کتب عربی پایگاه کیفیت بخشی این درس در قم به مدیریت سرکار خانم فهیمی آغاز به کار کرد . 

به عنوان سرگروه منطقه و در ارتباط با گروه آموزشی استان ؛ فعالیت های این پایگاه را مدنظر داشتم و از سویی دیگر هم درخواست های همکاران از پایگاه بود . 

دراینجا به دنبال نقد نیستیم . وازباب اطلاع رسانی متذکر میشوم که پایگاه کیفیت بخشی درس عربی بعد از دوسال کار در قم به شیراز و مدیریت جناب کاظمی انتقال یافت . 


جناب کاظمی . بنیان گذار گروه واتساپ دبیران درس عربی 


با این مقدمه نگاهی به پایگاه شکل گرفته می اندازیم . اولین قدم جناب کاظمی مطابق با دیداری که با ایشان در شهر شیراز داشتم ؛ تخصیص ساعت اضافی برای کار پایگاه بود . ساعتی بیش از تعریفی که قبلا شده بود . دومین مرحله کار ایشان انتخاب افرادی شایسته و کارآ برای این پایگاه بود تا بتوانند به تمامی نیازهای درسی دبیران پاسخ بدهند . و سومین موردی را که ایشان مدنظر داشتند این بود که اعضای پایگاه نمی بایست در گروه آموزشی استان یا شهر خود به کار مشغول باشند . 

و اما ایده مهم دیگری که در اندیشه والای ایشان ودرتمامی گفتارهایشان به چشم می خورد ایجاد روح ارتباط بین معلمین و تشویق و انگیزه است . 

به گونه ای که وقتی اسامی افراد استان را در لیست تقدیر ها نشانم دادند آه از نهادم بلند شد که در مرکز ایران و در پایتخت ؛ باید به دنبال یک برگه برای تشویق همکاری شایسته .......  . 

و همین است که بیشتر از قبل خوشحال شدم که مدیریت پایگاه به فردی سپرده شده که اصول مدیریتی را به خوبی واقف است و درکنارش از پشتوانه ای قوی یعنی آقای آذری بهره مندند . 
اما اعضای پایگاه : 


آقایان قائدی . عباسی . کیانی و صادقی (که درعکس نیستند) 

وخانم ها دکتر نجیب . راجع . محسنی نژاد .کیوان پناه 

ضمن ارزوی توفیق برای این عزیزان صحبت های جناب کاظمی را که در گروه واتساپ بیان کردند را ؛ به صورت نوشتاری می آوریم . 

بخشی ازصحبت های جناب کاظمی مدیر پایگاه کیفیت بخشی درس عربی درتاریخ 21 / 4 / 94 

خوشحال و خرسندیم توفیقی حاصل شد تادراستان فارس درپایگاه کیفیت بخشی درس عربی در خدمت شماهم اندیشان وهم نوعان باشیم . 
اما دوستان بزرگوار باتوجه به نقش وجایگاه خطیر گروه های آموزشی و پایگاه کیفیت بخشی اعتقاد ما این است که باید به صورت کارشناسانه آسیب ها بررسی بشود و تحولات و تغییرات اساسی دراین زمینه ایجاد شود .البته با اتخاذ یک الگوی روشن که این الگو دارای ساختار علمی و منطقی باشد . اعتقاد ما هم این است که نگرش ها و نگاه های ما هم در این زمینه باید نوین باشد تا مابتوانیم متناسب با این نگرش ها به ارتقاء کیفیت آموزشی برسیم . 
یک رویکردهایی را ما برای این پایگاه تعریف کردیم که این رویکردها می تواند به اهدافی که کتب عربی هم به دنبالش هست ما بهش دستیابی پیدا کنیم . 
اولین رویکرد ما این است که همه ما در سطح کشور باید نگاه حداکثری به گروه آموزشی داشته باشیم . بنده اعتقاد دارم اگر مسئولین ما نگاه حداقلی به گروه آموزشی داشته باشند ؛ خودشان باور نداشته باشند گروه های آموزشی را ؛  اعتقاد نداشته باشند ؛ احساس می کنم که ما اصلا هیچ کاری را نمی توانیم در روند آموزشی اعمال کنیم . 
زمانی ما می توانیم نگاه حداکثری به گروههای  آموزشی داشته باشیم که بحث نیروی انسانی را در ساختار بدنه گروه آموزشی تقویت کنیم . و......... 

روند کار ما یک روند خرد جمعی است . ما جهانی فکر می کنیم و منطقی هم عمل می کنیم . بومی سازی می کنیم مسائل را و روند را به شکلی جهت می دهیم که منجر به اثر بخشی باشد . 
دومین فیلدبک یا رویکردی که ما در پایگاه اعمال خواهیم کرد ؛ جذابیت و محبوبیت باید اول در خود گروه اتفاق بیفتد . درخود تیم اتفاق بیفتد وبعد این را در سطح کشور بخواهیم اعمالش کنیم . 
ما در این زمینه دوستان هر روندی را که بخواهند از منابع مالی ، از هدیه ، از انواع تشویقی ، نوع رتبه ، گفتیم هیچ مشکلی دراین زمینه نیست . کارشناسانه ، دقیق در زمینه بهسازی نیروی انسانی واینکه ما بتوانیم رضایت را در اینها ایجاد بکنیم باتمام وجود این نقطه را اعمال خواهیم کرد . چرا که ما برای توانمند سازی معلمانمان ، مدرسانمان علاوه براینکه نظارت قوی در این زمینه باید داشته باشیم ، باید دراین راستا بحث تشویق و انگیزه سازی را سرلوحه کارخودمان قرار دهیم . باشعار که نمی شود کاری کرد . تمام کسانی که با شعار خواستند نقش بازی کنند نتوانستند و روند خوبی نتوانستند اعمال کنند . تمام جذابیت ها و هرنوع مطلوبیتی که دوستان ما بخواهند ما برایشان آماده می کنیم وباتمام وجود درخدمت تک تک دبیران عربی کشور عزیز ایران هستیم . 
اما سومین فاکتوری که باید اعمال بکنیم تاثیر گذاری گروه های آموزشی اسیت  . برای تاثیر گذاری گروه آموزشی ما باید به این اعتقاد داشته باشیم که در این درس دوستان ما به دنبال چه هستند . مولفین ما ذهنیتشان و ساختارفکریشان چیست ؟ ماباید هم سطح و هم نوع باشیم با این دوستان . یک روند اجرایی خیلی خوبی را باید انجام دهیم . دراین زمینه باید کارشناسانه کار کنیم و کار و آسیب کار را ببینیم و جهت دهیم تا در جهت آن کار به رشد برسیم . 

نکته بعدی که باید توجه خاصی به آن شود کارایی مثبت پایگاه و گروه های آموزشی است . اعتقاد ما این است که ما باید تحلیل شویم و هرماه هم این روند را اعمال می کنیم و هردوماهی سه ماهی دوستان باید ما را نقد کنند و ماهم باید پاسخگو باشیم . 
اگر بهره گیری شود ، بهره گیری حداکثری از ظرفیت های این نیروی انسانی ، فضای مجازی ، ما بسط بدهیم ؛ گسترش بدهیم ؛ اشاعه بدهیم نوآوری های معلمان ، تبادل تجارب دیگران ، قطعا در درس عربی می توانیم یک غنی سازی خوبی را انجام دهیم . 

تمام دوستان در تمامی استان ها این اعتقاد و باور را داشته باشند که ما با آمادگی کامل و تام به دنبال این هستیم که واقعا پایگاه را تقویت کنیم و دراین راستا گام های اساسی را خواهیم برداشت و..... 

همکاران بزرگوار می توانند برای دیدن روؤس برنامه های پایگاه به لینک زیر مراجعه نمایند . 

                                                آدرس لینک  





موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، خبر نامه ، عمومی،
[ دوشنبه 22 تیر 1394 ] [ ساعت 09 و 51 دقیقه و 23 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

دریافت فرم خام طراحی سوال

گاهی پیش آمده که از خوذمان پرسیده ایم سوالات را چگونه مرتب کنیم ؟ 

وآیا اصلا سوالاتی که نوشته می شود همگام با کتاب درسی و اهداف ان می باشد یا خیر ؟ 

برای همین فایل وردی که تنظیم سوالات است را آماده کردم تا همکاران بتوانند استفاده نمایند و البته حتما به توضیحات دقت شود > 


 همکاران دقت داشته باشند که بارم سوالات در پایه هفتم و هشتم متغیر است


دربارم بندی آمده در کتاب راهنمای معلم که چندین بارهم از طریق همکاران تصاویرآن ارسال شده است مجاز به تغییر بارم ها تا یک نمره می باشید


درضمن برای تایپ سوالات حتما از فونت عربی استفاده شود . برای این کار لازم است زبان عربی را برروی کیبردتان بشناسانید


رعایت رسم الخط همزه و ك و ی و ى در عربی الزامی است

برای دریافت فایل ورد برروی گزینه ورد کلیک نمایید . 






موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، نمونه سوال عربی پایه هشتم، عمومی، مقالات،
[ جمعه 28 فروردین 1394 ] [ ساعت 22 و 35 دقیقه و 41 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

عربی استان کرمان پایه اول راهنمایی

وقتی تو کار جستجوی مطالب میفتی اونقدرمنابع متعدد جلوروی آدمی میاد که واقعا می ماند کدام یکی را ببیند و انتخاب کند . 

دربین کتاب ها کتابی که جلب نظر می کرد همان کتاب های درسی دانش آموزان بود . یکی از زیباترین ها کتاب پایه اول راهنمایی قدیم استان کرمان بود . 

موردی که بیش ازهمه و دراولین صفحات چشم را نوازش میداد علت یادگیری زبان عربی بودکه چقدر راحت با تصاویر دیگر کتب درسی پیوند خورده بود . 


کلمات عربی به کاررفته درکتاب تعلیمات اجتماعی 



کلمات عربی به کار رفته درکتاب فارسی 


کلمات عربی به کاررفته درکتاب علوم تجربی 


اشکال هندسی که درریاضی اسم هایشان را بیان می کنیم و اصل کلمه به عربی است 


والبته بعد از آن برسی به یک صبح به خیر سنتی از نوع قوقولی قوقوهای خروسی . همان ها که یادآور فرهنگ و هویت ایرانی هستندو درکنارش مذهب . نشان دهنده اینکه همه جانداران ازهمان طلوع سپیده دم درکار شکرگزاری هستند از خالق وبه دنبالش ساختن وطن . 


برای دانلود این کتاب زیبا برروی تصویر آقا خروسه یا همان سید دیک کلیک کنید یا به عبارتی 

اضغط علی صورة سید دیک  




موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی، عمومی، خبر نامه ، مقالات، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ دوشنبه 8 دی 1393 ] [ ساعت 10 و 56 دقیقه و 15 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

یادبادآن روزگاران ... یادباد

متنی که اینجا می آورم کپی شده وبلاگ یک عزیزاست . یکی از عزیزترین ها ... اونایی که سال بعدش وقتی سرکلاسشان نبودم باپیام های هرروزه شان از دلتنگی هایشان  اشک به چشمانم می آوردند و..... هرجا هستید و به هر کاری که هستید برایتان بهترین ها را میخواهم بهترین هایم ...

ممنونم پریا جان .. 

میدونم که خیلی وقته این وبلاگوبه روز نکردم یعنی گاهی وقتهایه چیزیایی نمیذارن ادم یه کاری رو انجام بده من این وبلاگو برای وجود کسی ساختم که برام خیلی عزیزه..

خیلی از اینجا خاطره دارم خاطره هایی که نمیشه ازشون به راحتی گدشت برای همین لازم دونستم چیزی رو اینجا بنویسم که خیلی وقته میخوام انجام بدم اما انگار نمیشه..
زمانی که من شاید درک درستی از دوستی و علاقه نداشتم معلمم شدین در پس اون چهره ی جدی قلبی مهربون بود...وقتی برای اولین بار ناراحت بودم و سر کلاس توی دفترم برام نوشتین فهمیدم فقط معلم نیستین که بیاد و برامون درس بده همه چیو دانش اموزاشو میبینه و کمکشون میکنه و شاید اوردن اون جعبه و گم شدنش باعث شد که ارتباط ما بیشتر بشه یادش بخیر اون کتابی که بهم دادین وقتی الان نگاش می کنم کلی خاطره برام زنده می کنه و البته شاید فکرم نمی کردم سال دوم اینقدر باشما صمیمی بشم که برای اومدن شما لحطه شماری کنم ...با شروع سال دوم وقتی فهمیدم معلممون هستین بیشتر از همیشه خوشحال بودم ...درس دادناتون امتحان گرفتناتون اینکه هر زنگ تفریح می یومیدیم پیشتون باهاتون حرف می زدیم از همه جا از تمام اتفاقاتی که میفتته راستش دلم نمیخواست بقیه بچه ها خیلی بیان پیشتون حتی صمیمی ترین دوستای خودم حسودیم میشد یعنی من هر روزمو به عشق دیدن شما میومدم مدرسه به اینکه بیام باهاتون حرف بزنم یا اصلا فقط وایسم و نگاتون کنم ارامشی داشتین که بعد از اون نتونستم توی چهره هیچ کسه دیگه ای ببینمش و اینا همه نشون دهنده یه دوستی بود که پایه گذاری شد..دوستی که بعد از 7 سالم مونده...شما تنها کسی بوودی که همیشه و در تمام لحظات با ما بود..ماها خیلی اذیت کردیم و البته من بیشتر از همه کارایی که من انجام دادم هیچ شاگرد دیگه ای انجام نداد اما اینقدر قلبت بزرگ بود که با یه ببخشید یادت میرفت اما من هیچ وقت قدر ندونستم..شما خم به ابرو نمیاوردین با شادی ما شاد بودین و از ناراحتیامونم ناراحت و ما برای شما هفته معلمی رو رقم زدیم که نه از یاد شما میره و نه ما توی اون هفته خیلی اذیت شدین اما اینو میدونم بهترین هفته معلم زندگیم بود برای بهترین معلمی که تا به حال داشتم یعنی نمیخواستیم ناراحتی همراش داشته باشه اما بالاخره اون شیطنت ها...
بهمون یاد دادی خوب بودنو باهم بودنو در واقع اینکه هوای داشته باشیم من اینقدر از شماو روزای مدرسه خاطره دارم که نتونم همشونو این جا بگم اما میدونم به ما صداقتو یاد دادی...چه روزایی که فقط به عشق زنگ عربی بیدار میشدیم به عشق اینکه سر کلاس کسی بشینیم که وجودش برامون ارامشو محبت بود...
شاید عربی تنها درسی بود که اوردن نمره ی 20 برام از همه مهم تر بود...ما دل بستیم به خوبی هایت...به مهربانی هایت...دل بستیم به کسی که دیگه توی زندگیه هیچ کدوممون تکرار نشد و اما من....وای روزی که توی خیابون دیدمتون رو اصلا یادم نمیره بارون میومد پیاده شدم از ماشین هم شما تعجب کردی و هم من..از دستم ناراحت بودین اما واقعا از دیدنتون پر دراوردم انگار خدا این اتفاقو برام رقم زد...روزایی که توی مدرسه وایمیستادمو باهاتون حرف میزدم..نامه هایی که براتون مینوشتم حرف هایی که فقط خود شما میدونی و اما روز رفتنتون شاید توی ذهنمم نمیومد که روزی بخوایم این جوری جدا بشیم تا رسیدم خونه زنگ زدم بهتون فقط گریه می کردم اما اینقدر حرفات ارامش بخش بود که باخودم گفتم عیبی نداره خانوم اقایی توی مدرسه نیست اما برای همیشه هست....خودتون میدونین منو شما اینقدر باهم حرف زدیم که نمیشه همشونو بیان کرد اما من هرچی دارم از خوب بودنا از اینکه خیلی چیزا رو ببینمو رد یشم از شما دارم...
یادش بخیر یاد تمام روزای خوبی که داشتیم...
..کاش باز هم کلاس درسی داشتیم امتحانی داشتیم...دلم برای پرسش های سرکلاس دردو دل کردن ها تنگ شده...کاش میشد بازهم برگردیم و همون دانش اموز شیطونا باشیم...برای اینکه بیایم سر میزتون اذیت کنیم...تمرین حل کنیم..اماده باشیم که هروقت گفتین بتونیم درس بدیم..
مرامو و معرفتو بهمون نشون دادی ثابت کردی بهمون خوب بودنو...وقتی کلی حرف میشنیدی اما بازم به خاطر اینکه ما ناراحت نشیم حرفی نمیزدی وقتی در برابر همه ی حرف های بچه های دیگه شکوت میکردی که ما باهاشون درگیر نشیم..نمیشه از اینا گذشت وقتی به هر مشکلی که بر می خوردیم می گفتیم فقط خانوم اقایی میتونه برامون حلش کنه..ناراحتت میکردیم اما فقط شما میتونستی اروممون کنی..و منو ببخش بابت تمام اذیت ها تمام ناراحتی ها..تمام وفتایی که هیچی نگفتی و از اشتباهاتمون گذشتی خودت ناراحت شدی اما مارو خوش حال کردی..ممنونم ازت ببخش که من این همه بد بودم هیچ وقت خوب بودنو درک نکردم اما با تمام سلول هام میگم برامون سنگ تموم گذاشتی...اشک هایی که الان میریزم برای تمام اون کاراییه که انجام دادمو اشتباه بودن...امیدوارم همیشه پیشت همون پریا باشم همون پریایی که همیشه خیلی دیر میفهمه...کسی که هیچ وقت نمیتونست درست حرف دلشو بزنه اما شما از دلش خبر داشتی..هواشو داشتی و هیچ وقتم تنهاش نذاشتی..
و دلم میخواد داد بزنم بهترینیی بهترین ممعلم..
دلم میخواد بگم من 2 سال بهترین معلمو داشتم خانوم آقایی کنارمون بود...شاید مارا فراموش کنی اما
همیشه در قلب هایمان جاودانه خواهی ماند..

و میدونم که برای تمام بچه ها یه دوستی..یه معلم..یه مشاور و یه همراه..و امیدوارم بچه ها معنی نگاه ها حرف ها و روزایی که کنارشون هستی رو بدونن...بدونن که بهشون عشق تدریس میکنی...

 

ومن دوست دارم خاطره آن روز معلم را که همه باهم تو کلاس دعوا کردید و من نشستم به نگاه کردن . فکر کنم باید عکس بگیرم از نوشته هایتان و بگذارم همین جا 

اما این متن را که نوشتم و توباز ادامه دادی و من .... 

چرا خانوم اقایی هست...تمام حرف هایی که زدم حرف دلم بودن حرف هایی که خیلی وقت بود میخواستم بزنم اما نمیدونم چرا نمیتونستم بیام اینجا انگار میدونستم که چی میشه....و تمام خاطره ها برام زنده میشن...

اما لازمه گاهی وقت ها یکم برگردیم یکم نگاه کنیم به عقب...اگه این قدرتو داشتم برای همه شاگرداتون میگفتیم چه کسی کنارشونه..میگفتم حالا ما حسرت اینو داریم که سر کلاس باشیم با اینکه چند سال هست که میگذره...نه بچه ها بلکه همه بدونن...نمیدونم شاید هیچ کس درک نکنه من چی میگم یا حرفام براشون واضح نباشن ولی من با همه وجودم درکشون می کنم...

خودمم نمیدونم الان چه اتفاقی برام افتاده و بیشتر از هر زمان دیگه ای به یادتون هستم...به یاد شمایی که همیشه هستی...

شاید حرف ها هیچ وقت نشون ندن در دل ادم چی میگذره اما لبخند شما نگاه شما نشون دهنده یه چیز بود اونم این که شما عاشقید...عاشق درس دادن...عاشق مدرسه بین بچه ها بودن...عاشق گچو تخته...

و ما کم بودیم برای فهمیدن این چیزا...انگار یه تلنگر بزرگ لازم بود برای فهمیدن...

از تمام کارایی که انجام دادید ممنونم من هیچ وقت نمیتونم جبران کنم هیچ وقت نمیتونم اینقدر انسان بزرگی باشم...و نمیتونم قلبی به پاکیه قلب شما داشته باشم...میدونم هیچ وقت نمیتونم مثل شما مهربون باشم...شاید هیچ وقت نتونم اینقدر گذشت داشته باشم...وشما خوبی...خوبی هایی که هیچ کس نمیتونه درکشون کنه...

و همیشه حرفاتون تو ذهنمه وقتی از همه چی خسته میشم بهشون فکر میکنم و یادم میره از کی و چی خسته شده بودم حرفایی که بعد از شما من از کس دیگه ای نشنیدم...و اینا نشون میده چقدر بزرگ واری...

حالا میفهمم وقتی بهم گفتین من پروانه ام یعنی چی...حالا میفهمم خیلی چیزا نیاز به اثبات کردن ندارن...به وجودتون افنخار می کنم...همیشه باشین...

و من به خودم میبالم که شما رو توی سخت ترین شرایط داشتم و از خداممنونم...

شاید الان ارزش دوستی های اون موقعمو بتونم بفهمم...خیلی دلم میخواد جبران کنم...خیلی...

گریه ها و اشک های روی صورتم نمیذارن بنویسم...

 وبلاگم کم کم دارد از آموزشی بودن درمیاد انگاری 

اما شاید این هم نوعی آموزش باشد . آموزش دوستی ها . محبت ها . زندگی کردن و اینکه همه درس ها در کتاب ها نوشته نشده ..






موضوع: عمومی، خبر نامه ، مقالات، داستان نویسی،
[ یکشنبه 9 آذر 1393 ] [ ساعت 11 و 06 دقیقه و 04 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

خاطره امروز کلاس درس با هشتمی ها

امروز توی کلاس 

این گلسای شیطان ما کاری کرد کارستان . ( ای وای مهسابود یا گلسا . از پارسال هم همش این دوتا راباهم دیگر اشتباه می گرفتمشان ) 

خب امروز این شیطانک ما عینک دوستش را گرفت و زد به چشمش بعدهم از خوشحالی این که عینک خیلی بهش میاد شروع کرد به گفتن : أنا طبیبة  .. أنا طبیبة ...

خب من هم از آن شیطان تر 

رفتم کنار میزش و خم شدم و گفتم : 

أنا مریضة . هل أنتِ تفحصیننی ؟ 

طفلی یک دفعه ای به خودش آمد و متوجه حرف من شد و گفت : 

أنا .. أنا لا طبیبة .. أنا غـ ... ؛ .. غ ل ط  کردم  


این حالت که بی مقدمه در کلاس پیش آمد و حرف هایی که رد و بدل شد نشان داد که دانش آموز مفهوم رابه خوبی متوجه شده . 

یاد حرف همکاری افتادم که بهم می گفت .................................

حالا هرچی می گفت . من که دارم با این عربی جدید زندگی میکنم . وخیلی هم خوشحالم از این تغییر 

اما بعدش یک تشکر ویژه از آقای احسن نیا همکار محترم که در بیان این خاطره فرمودند : 

از میان این پیام ها یک پیام مقروء من شد 

آن پیامی که معلم نقش یک استاد فن شد 

پیش چشم بچه ها نقش یک بیمار بود اما 

دکترین و درس خویش تاابد الگوی من شد 


قطعا و یقینا دانش آموزان من همه شان درسشان خوب نیست . اما نباید از خوب ها و خوبترین ها غافل شد . من منتظرم تا همه نه اکثرشان عالی بشوند . 




موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، عمومی، خبر نامه ،
[ شنبه 24 آبان 1393 ] [ ساعت 20 و 19 دقیقه و 02 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تشکر از واتساپی ها، وایبری ها و تلگرامی های عزیز در گروه های عربی

اینکه از وسایل و تکنولوژی چطوری استفاده کنیم بستگی به نوع نگاهمان به این وسایل دارد . 

قبلا هم گفتم و الان دوباره تکرار میکنم که گروه عربی در واتساپ و وایبر و تلگرام و حضور همکارانی از سراسر ایران که برخی از آنها در لیست مدرسین کشوری کتاب های عربی هفتم و هشتم بودند و هم چنین همکارانی که با جان و دل و انگیزه زیاد این کتاب ها را تدریس می کنند باعث شد مطالبی را از ایشان بیاموزم که شاید نیاز به سالها تجربه داشت آموختن هرکدامشان . 

همکارانی که خالصانه ؛ روش های تدریس خود را ارائه میکنند . روش های گروه بندی و کار درگروه . فیلم های آموزشی که میتواند به تدریس کمک کند . سوالاتی که نقدو بررسی می شوند و .....

باید بگویم خیلی چیزها از یک به یک شما دوستان آموختم . و جا دارد که دراین مجال از همه شما بزرگواران تشکر کنم و بگویم قدر دان همه محبت هایتان هستم . 

و تشکری ویژه از تیم تالیف و در رأسشان استاد اشکبوس و استاد تقوایی که ما دبیران را به نوعی درنوشتار کتاب دخیل دانسته اند و نظراتمان را جویا می شوند . و پاسخگوی خیل سوالاتمان می شوند . 






موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 آبان 1393 ] [ ساعت 19 و 37 دقیقه و 32 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

از عربی نهم چه می دانیم

این روزها هنوز اندرخم یک کوچه ایم در تدریس عربی هشتم که صدای پای عربی نهم می اید با گام هایی آهسته . 

مطالبی از این کتاب که برروی وبلاگ استاد اشکبوس قرار گرفته . درس سوم و چهارم به زیبایی با دوداستان به آموزش فعل امر می پردازد . 

ولغاتی که آموزش می دهد اگر دانش آموزان به کارببرند به جرات می توان گفت که در ارتباطشان با مخاطب مفید است . اما اینکه بخوانند با اینکه به کار ببرند دو مقوله متفاوت از هم می باشد . 

موارد عنوان شده در بالا را می توانید برروی سایت استاد اشکبوس ملاحظه نمایید . 

ویک نمونه را دراینجا قرار می دهم .

 متن یکی از دروس عربی نهم که  البته غیرقابل استناد است و فقط جنبه نظرخواهی داشته است .




موضوع: عمومی،
[ سه شنبه 13 آبان 1393 ] [ ساعت 15 و 50 دقیقه و 00 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

کتاب های کار . آری . خیر

موردی که باعث شد این مطلب را بنویسم سوالاتی بود که همکاران درمورد کتاب کار چندتن از مؤلفان می پرسیدند و به خاطر لطفی که به این حقیردارند نظرم راجویا می شدند . 

نکته ای که درتهیه کتاب کار باید لحاظ شود ، دیدن نوع مدرسه و دانش آموز است دروهله اول . و دوم منطبق بودن کتاب کار براهداف کتاب درسی . 

سالها به دانش آموزان قواعدی خشک را آموزش دادیم که بعد از مدت ها به ورطه فراموشی سپزده شد و به هیچ کاری نیامد مگر درخصوص دانش آموزانی که این درس را به عنوان رشته خاص تعلم انتخاب کردند . 

امروز اما آموزش این درس با قواعد خشک همراه نیست به شرطی که ما آن را ممزوج به سبک قدیم نکنیم و تغییرات را با وجودمان بپذیریم . 

درهمین راستا پس بایدگفت : 

کتاب های کاری که صرفا به قواعد پرداخته و سوالاتی از قبیل تبدیل کردن و ساختن و تعریب از دانش آموز خواسته مردود است . 

کتاب های کاری که به تغییرات کتاب توجه نکرده و سوالات را مطابق کتاب قبل از تصحیح آورده هم مردود است . به عنوان مثال مرتب کردن کلمات پراکنده باتوجه به معنا . که این مورد درکتاب هفتم سال قبل بود اما امسال درویرایش جدید حذف شده است . 

کتاب های کاری که به نوعی خلاقیت دانش آموز را از او می گیرد وباعث می شود که دانش آموز دخیل درامر کشف رابطه ها نباشد و ساده تر اینکه ؛ لقمه را برای دانش آموز حاضر و آماده می کند. 

کتاب هایی که بارعلمی چندانی ندارند و فقط برای این است که بگویند کتاب کارهستیم .

کتاب هایی که از غلط های نگارشی قواعدی برخوردار هستند و این غلط هابسیار آشکار است و نمی توان آنها را به حساب اشتباهات تایپی گذاشت . 

و اما ...

درآخر باید بگویم که باتوجه به اختلاف سلایق میان انسان ها محال است کتاب کاری منتشر شود که مورد تایید همگان باشد . چرا که کتابی ممکن است در نظر من نوعی از ضعف بسیار بالایی برخوردار بوده و در نظر همکار گرانقدر دیگرم بهترین کتاب کار به شمار آید . 

بهترین کار برای دبیراین است که قبل از اعلام نام کتاب کار حتما چند کتاب کار موجود دربازار را بررسی کرده و بین آنها مقایسه به عمل آورده و سپس با توجه به نوع مدرسه ای که در آن تدریس دارد کتاب کار مناسب را معرفی کند . نه اینکه از به قول معروف برندهای مشخص تبلیغاتی استفاده نماید و خدای ناکرده دانش آموز را دروادی بیفکند که اصلا هدف نیست . 






موضوع: عمومی، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کتاب عربی هشتم .، کتاب عربی هفتم چاپ 93،
[ یکشنبه 13 مهر 1393 ] [ ساعت 21 و 27 دقیقه و 01 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

جشن سال تحصیلی 93-94 مدرسه ی ما

دوباره درآغوش می گیرم دخترکانم را . گل هایی که به باغ مدرسه شکوفا می شوند و نشاطشان موجی از عشق به تدریس را دگر باره بر دل و جانم می نشاند . 


همان ها که با قدم های دبیرانشان همراه می شدند و با ورودشان به حیاط مدرسه و حضورشان در جمع شروع به دست زدن می کردند و علاقه را به فراخور دست ها و هیاهوها نشان می دادند ...



اما گروه دستان گویا امروز همراه شادی هایمان بودند و چه بسا همان ها بودند که شادیمان را چندبرابر ساختند . 


وآن زمان که همراه شدند با استان های ایران عزیزمان . 

خواندند از هرمزگان و تهران و قم و سمنان و فارس و یزد و مرکزی و البرز وآدربایجان و خراسان و....

چه افتخار آفرین بود که همه جای ایران سرای من است . 


ودر نهایت این فقط ما ، معلمین و دانش آموزان نبودیم که با مهر و مدرسه همراه می شدیم که همسایه های خانه مان ، مدرسه مان با ما دراین شور و نشاط ؛ دراین مهرو مهربانی شریک بودند .. 


دخترای گلم سالی سرشار از موفقیت ، مهر ، سلامتی برایتان آرزو دارم و دنیایی پر از عشق و محبت برایتان خواستارم . 




موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 2 مهر 1393 ] [ ساعت 22 و 01 دقیقه و 01 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

اصطلاحات كامپیوتر

            اصطلاحات كامپیوتر

 Case :غطاء الحاسوب

خواننده لوح فشرده : قارئة الأقراص

Cd رایتر –كپی كننده Cd: ناسخ الأقراص

Cd ریدر –خواننده لوح فشرده : قارئة الأقراص

data : المعلومات

icon : آیقونة

Insert : إدراج

Keyboard : لوحة مفاتیح

login : تسجیل الدخول

Pin پین : رمز

پرینتر  : الطابعة

SAVE : التخزین

اshortcut : الاختصار

آغازكردن موضوع جدید در فروم (انجمن forum) : ابدأ موضوع جدید

اپراتور : المُشَغِّل

اتاق چت خصوصی : غرفة الشات الخاصة – الخاص

اتاق چت عمومی : غرفة الشات العامة – العام 

اجرای برنامه : تشغیل البرنامج

ارسال ایمیل : إرسال الایمیل – إرسال البرید الالكترونی

اسم مستعار : الاسم المستعار

اطلاعات در حال دریافت است : جاری جلب البیانات

 اینترنت : النت– الانترنت

بارگذاری : التحمیل – التنزیل

برنامه ریز : المُبَرمِج

پاسخ دادن به یك دیدگاه همراه با نقل قول در فروم (انجمن) : الردّ مع اقتباس

پایگاه اینترنتی : الموقع

پایگاه رسمی وزارت كشور : الموقع الرسمی لوزارة الداخلیة

پسورد– کلمه عبور : کلمة السرّ – الباسورد

پیوند: الرابط – ج: الروابط

تگ ها– کلیدواژه ها – واژگان کلیدی – واژگان راهنما : الکلمات الدلیلیة

ثبت نام در فروم (انجمن forum) : التسجیل فی المنتدیٰ 

جدیدترین نسخه برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

جدیدترین ورژن برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

آخرین ویراست برنامه : أحدَث إصدار للبرنامج

جدیدترین ویرایش برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

جستجوی پیشرفته : البحث المتقدّم

چت : الشات – الدَّردشة 

چت روم – اتاق چت : غرفة الدردشة – غرفة الشات

حقوق معنوی : حقوق ملکیة

دانلودفایل با كیفیت بالا : تحمیل الملف بجودة عالیة

دریافت  ایمیل : تلقی الایمیل – تلقی البرید الالكترونی

دكمه استارت – كلید استارت كامپیوتر : زرّ أمر

  دوربین– وبکم – وب : الکام – الکامیرا
 دی ویدی : قرص دی فی دی – قرص dvd
 سایت–وبگاه : الموقع ،
 سایت رسمی وزارت كشور: الموقع الرسمی لوزارة الداخلیة
 سایت های فیلتر شده : المواقع المحجوبة
 سخت افزار : قِطَع الکومبیوتر
 سرویس ترجمه گوگل : خدمة ترجمة قوقل (جوجل)
 صفحه بعدی : اللاحق – التالی
 صفحه قبلی: السابق
 عضویت: العضویة – تسجیل العضویة
 فایل word : ملف الوورد
 فایل اجرایی : المَلَفّ التنفیذی
 فایلهای دارای کپی رایت : ملفات مَحمِیّة بموجب حقوق النشر
 فایلهای زیپ و رر : الملفات المضغوطة zipو rar 
 فروم(forum) : المُنتَدیٰٰ
 فلش –usb – مموری : الفلاشة – فلاش للتخزین 
 فیلتركردن سایت : حَجْب الموقع –
 کابل usb را جدا نکن : لا تقم بازالة کبل usb - لا تفصل کبلusb ،
 کد ورمز : الشفرة
 کلیپ صوتی : المقطع الصوتی
 كاربر– اپراتور : المُشَغِّل
 كامنت گذاشتن : التعلیق – إضافة تعلیق – كتابة تعلیق 
 كلیداستارت كامپیوتر : زرّ أمر
 كلیك راست كن : إختر بالزِّرّ الأیمن
 كلیك كن : اِضغَط – اكبس
 كیس كامپیوتر – case : غطاء الحاسوب
 گشودن و قرائت فایلهای pdf : تصفُّح ملفات الاکروبات PDF
 گیگابایت: جیجا بایت – غیغا بایت
 لپتاب : لاب توب – الحاسوب المحمول
 لوگ این كردن – log in : تسجیل الدخول
 لینک های مستقیم : روابط مباشرة
 مانیتور– صفحه كامپیوتر : الشاشة
 ماوس: الفأرة
 مطابق و طبق استاندارد پوشه و فایل mpeg : طبقا لمعاییرملف mpeg
 منحصربه فرد (Exclusive) : الحصری
 موتورجستجو : محرّك البحث
 میکروفون: المایک
 نصب برنامه : نصب البرنامج – تثبیت البرنامج
 نصب شده روی کامپیوتر : مُثَبَّت علی الکمبیوتر
 واحدپردازش كامپیوتر : قلب الآلة
 واژگان کلیدی – واژگان راهنما : الکلمات الدلیلیة
 وبلاگ: المدونة
 هاردکامپیوتر : القرص الصلب
 هک کردن : الاختراق
 هکرها: المخترقون – الهکرز – الهکرون
 یاهومسنجر : الیاهو ماسنجر
 یك كلیك: كبسة واحدة
 یوزر– نام کاربری : اسم المستخدِم

این برنامه امكان باز كردن و مشاهده فایلهای پی دی اف را به شما می دهد 

  :هذا البرنامج الذی یُتیح لک تصفُّحَ ملفّات الاکروبات

               برگرفته از وبلاگ  آقای رحمن بخش سپاهی 

                                                  http://sepahi.iran.sc

                                            





موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ پنجشنبه 20 شهریور 1393 ] [ ساعت 23 و 01 دقیقه و 23 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

گروه واتساپی عربی

          گروه         

شاید آن روز که همکاران درس عربی گروهی به نام نگرش نوین در درس عربی درواتساپ ایجاد کردند هیچ کدام نمی دانستند که این گروه دامنه فعالیتشان به کجا خواهد رسید . 

اما امروز ... 

امروز باید این حقیقت را معترف شد که قدم های اولیه این گروه باعث تحولی چشمگیر درعرصه آموزش گردید . 
کتاب عربی قبل از چاپ نهایی برروی سایت قرار گرفت و مورد نقد و بررسی . روش های تدریس به چالش کشیده شد و همسو با اهداف مولفین تغییر جهت یافت . 

امروز به جرات می توانم بگویم همکارانی که دراین گروه هستند از بسیاری از همکاران دیگر خود گوی سبقت را در تعلیم و تعلم ربوده اند . 

همکارانی که پابه پای مدرسین کشوری توانستند درکلاس های مجازی ولو به مقدار اندک شرکت کنند و از این خوان بهره مند گردند . 

واینک جای دارد تا تشکری صمیمانه از گردانندگان گروه داشته باشم . آنان که بی ریا و خالصانه قدم ها را جزم کردند تا تحولی بس شگرف را در دنیای مجازی رقم زنند . 

و مولفین کتب عربی که گروه را دراین امر یاری رسان بودند و نزدیکی و الفت بین همکاران و تیم تالیف را سبب گردیدند . تشکر از این بزرگواران و سپاس 




    ازراست به چپ : 
اقای کاظمی ادمین گروه واتساپ ومدرس کشوری استان فارس
         
مولفین محترم:  استاداشکبوس . استاد تقوایی . دکتر عباچی . دکتر یزدانی 




   








جناب کاظمی . جناب کیانی . آقای صادقی . آقای عباسی  و.... دست مریزاد . 





موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ جمعه 31 مرداد 1393 ] [ ساعت 17 و 52 دقیقه و 41 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

محاوراتی در کلاس درس عربی ...

یک وقت هایی لازم است یک سری عبارت ها را درکلاس به زبان عربی بیان کنیم تا دانش آموزان باهاشون آشنا بشوند . 

این عبارات لازم نیست خیلی پیچیده باشد . وحتی لازم نیست که دانش آموز حفظشان کند . به مرور زمان خود دانش آموزان متوجه خواهند شدکه وقتی شما درخواستی را به عربی بیان میکنید ؛ از دانش آموز چه توقعی دارید . درواقع به مرور زمان و با شنیدن ملکه ذهن دانش آموز میشود 

یک چندتایی از اون عبارت هارا باهم ببینیم : 

قُموا - قُمْنَ = برپا

إجلسوا - إجلسنَ = بنشینید

إفتحوا کتبکم - إفتحنَ كُتُبَكنَّ = كتاب هایتان را باز كنید

اُکتبوا - أُكْتُبْنَ هذه الجملةَ = این جمله را بنویسید

اُسکتوا - أُسْكُتْنَ = ساكت باشید

إنتبهوا - إنتَبِهْنَ = توجه كنید

إسمعونی - إسْمَعْنَنی = به من گوش کنید

تعال - تعالی إلى هنا = به این جا بیا

أحسنتم - أحْسَنتنَّ = آفرین بر شما

حصّة = جلسه، زنگ درسى

فترة الإستراحة / وقت الفُسحة = زنگ تفریح

جَرَس = زنگ

كُرّاسة = جزوه

درجة إیجابیة = نمره مثبت

درجة سلبیة = نمره منفى

قائمة التحضیر = لیست حضور و غیاب

قائمة المُدَرِّسَة = لیست خانم معلم

اُخرُج - أُخرُجی من الصفّ = از كلاس برو بیرون

الرؤوس على أوراق حقّکم - حقّكنّ فقط = سرها فقط روى برگه های خودتان

أتمنى لکم -  لكنّ نهاراً ممتعاً = روز خوبى را برایتان آرزو مندم

تفضّل - تفضّلی = بفرما

إلى أینَ وصلنا؟ = به كجا رسیدیم؟

سَنُكْمِلُ فی الحصّة القادمة = جلسه آینده ادامه خواهیم داد

شجعوه - شَجِّعْنَها = تشویقش كنید

إجب - أجیبی على سؤالی = به سؤالم جواب بده

اُکتُب - أُكتُبی هذه الجملة على السبّورة = این جمله را بر روى تخته بنویس

أجب - أجیبی عندما أسألکَ - أسألكِ فقط و خلاص = فقط زمانى كه از تو سؤال مى پرسم جواب بده

هل مِن سؤال؟ = آیا سؤالى هست؟

هل من رأیٍ فی الدرس؟ = آیا نظرى راجع به درس دارید؟

من متطوع - متطوعة؟ = چه کسی داوطلب است؟

الكتبُ أطبقوها -  أطبِقنَها = كتاب ها را ببندید


شما چندتا از این اصطلاحات را درکلاس درس به کار می برید ؟ 





موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هفتم چاپ 93، کتاب عربی هشتم .، آموزش پایه هفتم، عمومی،
[ یکشنبه 12 مرداد 1393 ] [ ساعت 23 و 17 دقیقه و 21 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تبریک به عزیزای گلم

هماره موفقیتتان آرزویم است . 

دخترای گلم مبارکتان باشد ورودتان به مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان 




والبته تبریک ویژه به روناک گلم . پریسای عزیزم . نسترن مهربانم . فاطمه جانم و آرینای قشنگم 






موضوع: آموزش پایه سوم راهنمایی، عمومی، خبر نامه ،
[ دوشنبه 30 تیر 1393 ] [ ساعت 17 و 10 دقیقه و 09 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

برگزاری کلاس مکالمه عربی در تهران



برگزاری کلاس مکالمه عربی ویژه دبیران دینی ؛ قرآن و عربی مقاطع متوسطه یک و دو شهر تهران 

همکاران گرامی برای اطلاع از نحوه ثبت نام برروی تصویر زیر کلیک نمایند . 

شروع این کلاس ها از یازدهم مرداد ماه می باشد . 


                    




موضوع: عمومی،
[ یکشنبه 29 تیر 1393 ] [ ساعت 16 و 28 دقیقه و 41 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

چاپ کتاب عربی هشتم

بالاخره کتاب عربی هشتم هم رفت زیر چاپ . 

شاید بتوان امیدوار بود که این کتاب نیز قبل از برگزاری شروع دوره های مدرسی ضمن خدمت برروی سایت دفتر تالیف قرار بگیرد و مشکلات سال قبل را برای همکاران به ارمغان نیاورد . 

چرا که دبیر می بایست خودرابرای ورود به کلاس درسال تحصیلی جدید آماده کند و مسلم است که نبود کتاب میتواند ........ 

و اما طرح پشت و روی جلد کتاب هشتم 

این طرح ؛ آخرین طرح است که برای چاپ رفته و با طرح قبلی که در همین وب قرار داده شده بود متفاوت می باشد .






موضوع: کتاب عربی هشتم .، عمومی،
[ سه شنبه 24 تیر 1393 ] [ ساعت 15 و 30 دقیقه و 29 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]