تبلیغات
آموزش درس عربی - مطالب خبر نامه

تکلیف نوروزی عید 96

بارها و بارها تأکیدمان بر این بوده که عربی با ادبیات فارسی گره خورده و مأنوس گشته و شاعران پارسی گوی ایران زمین در اشعار خود از زبان عربی بهره ها برده اند . ولکن در عمل شاید این تصویر در ذهن دانش آموزان ما هنوز جای خود را نگشوده است . 

لذا برآن شدم تا تکلیف نوروزی را جستجویی بر همین اساس قرار دهم . جستجویی دو بیتی از ملمعات . ملمعاتی که کلمه به کار رفته در آن حتما در کتاب درسی دانش آموز آمده باشد . 


تکلیف نوروزی شما عزیز دل 


صنعت تلمیع آن است که یک شعر یا سروده در دو زبان و یا گاه بیشتر سروده  شده باشد  و به شعری که به این روش سروده شده باشد شعر ملمّع می گویند .

تکلیف شما :

با مراجعه به کتب شاعران ایرانی 2 بیت ملمّع بنویسید که در آن کلمات خوانده شده در کتابتان به کار رفته باشد .

مثال :

مفتاح شو ، مفتاح شو ، مفتاح را دندانه شو        ( کلمه مفتاح به معنای کلید )

امروز خندان آمدی ، مفتاح زندان آمدی               (کلمه مفتاح به معنای کلید )

نوح تویی روح تویی فاتح و مفتوح تویی           (کلمه فاتح به معنای گشاینده و مفتوح به معنای گشوده شده)

 

نکات مهم در نوشتار :

1-     ابیات در یک مقوای  a4  رنگی نوشته شود .

2-     با حاشیه مناسب طراحی شده باشد .

3-     خوش خط و خوانا باشد .

4-     تکرار اشعار و فی الواقع کپی اشعار از یکدیگر باعث کسر نمره مستمر می شود .

5-     منبع و مأخذ استفاده شده حتما در پایین برگه قید شود . ( نام کتاب . صفحه . بخش و...)

6-     کلمه عربی  به کار رفته در شعر حتما ترجمه شود .

 





موضوع: خبر نامه ، نمونه سوال عربی پایه هفتم، نمونه سوال عربی پایه هشتم، نمونه سوال عربی پایه نهم، آزمون پایه دهم . علوم پایه، آزمون پایه دهم . علوم انسانی،
[ چهارشنبه 25 اسفند 1395 ] [ ساعت 23 و 10 دقیقه و 35 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

دعای تحویل سال همراه با دهمی ها

Image result for ‫سال خروس‬‎


یا مقلّب القلوب و الأبصار  ؛ یا مُدبّر اللیل و النهار 

یا مُحوّل الحول و الأحوال  ؛ حَوِّل حالَنا إلی أحسن الحال 


چه خوب است که دانش آموز پایه دهم ما بتواند کلمات مقلّب و مدبّر و محوّل و حوّل را بر اساس آنچه خوانده است ترجمه کند هم اینک . 

و این ترجمه و فهم دعای تحویل سال بسیار زیباتر است از اینکه بگوید : 

مقلّب : اسم . مفرد . مذکر . مشتق ( اسم فاعل از ثلاثی مزید ) و ....  . منادای مضاف و... 
و........
و....
حَوِّل : فعل امر . مبنی علی السکون . للمخاطب و.....  . فعل و فاعله أنت مستتر 

به راستی ای کاش در سال جدید کمی تحویل و دگرگونی در حالمان باشد و در تعلیممان . و بدانیم کتاب درسی خاص دانش آموز است نه معلم و کلاس جای قدرت نمایی منِ دبیر برای اطلاعات و دانشم نیست . 

عزیز دانش آموزم 

امیدوارم واپسین روزهای سال نود و پنجت به بهترین حالات به پایان برسد و سال نود و شش برایت سالی پر از موفقیت و رسیدن به آرزوهای خوبت باشد . 
 




موضوع: عربی پایه دهم . رشته علوم پایه، عربی پایه دهم . رشته انسانی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 25 اسفند 1395 ] [ ساعت 23 و 00 دقیقه و 38 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

زنگ خطر در درس عربی

خانوم ما تلاثی مزید کیلو چنده کل قواعدو بهمون میگ بعد جمله میده میگ عربیش کنین بعد صیقه میده میگه بکنینش جمع موثن مخاطی بعد کلمه هارو لیست میکنه میگ معنیشو بگین تو جمله نمی خواد اینجوری ک شما نوشتین دبیر ما کلا داره زیادی بهمون زور میگ...بهشم اعتراض کردم ولی باهام دعوا کردو لج شد. بعد دیگ بهمون درس نمیده میگ خودتون برین بخونین اگرم مشکل داشته باشیم بپرسیم سریع سرمون داد میزنه...خانوم میشه شما اموزشم بزارین؟؟؟...من بلد نیستم عربی چجوری م یخوام قبول شم....با این معلمام خیر سرم نمونه دولتیم بخدا بدتر از همه جاس
خانوممم خواهش میکنم اموزش برای ما دهمیای تجربی بزارینننن


متن بالا پیامی است که یکی از دانش آموزان در وبلاگ قرارداده اند . متنی که نه تنها این دانش آموز بلکه ده ها دانش آموز مثل ایشان از اول سال تا الآن بارها گفته اند و به عرض مؤلفین هم رسیده است . 

اما ... واقعا به کجا داریم می رویم ؟ آیا کتاب درسی برای این دانش آموزان تألیف نشده که معلم هر آنچه را می خواهد در کلاس بازگو می کند و هر آنچه را که می خواهد سؤال می کند ؟ 

زنگ های خطر به صدا در آمده اند . گفتیم درست می شود . گفتیم ابتدای سال است و دبیران در متوسطه دو با روش جدید آشنایی ندارند . گفتیم تغییر سخت است و بالاخره گفت و شنودها و جلسات اثر خود را خواهدگذاشت . 

اما .. اما باز هم رسیدیم به همان نقطه ای که برخی از دبیران متوسطه اول رقم زدند و ادامه اش را به برخی دبیران متوسطه دو سپردند . 

به راستی چند درصد از دبیران عربی ما چه در متوسطه 1 و چه در متوسطه 2 روش کتاب را درآموزش پیش گرفته و از اضافه گویی ها پرهیز می کنند . از به چالش کشیدن ها در نیاموخته های دانش آموز و .... و ............... 

زنگ خطرهای عربی را دریابید . 




موضوع: عربی پایه دهم . رشته علوم پایه، دانش افزایی دبیران عربی، خبر نامه ،
[ سه شنبه 2 آذر 1395 ] [ ساعت 06 و 57 دقیقه و 52 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تکلیف نوروزی

باتوجه به تعطیلات 20روزه ایام نوروز و قبل از آن ؛ لازم است تا دانش آموزان دوره ای هرچند محدود  بر دروس داشته باشند . لذا تکلیفی با حجم محدود برایشان در نظر گرفته شده که ان شاءالله در آخرین روز ازسال94 بر روی وبلاگ قرار خواهد گرفت . 

پیشاپیش حلول سال 1395 را به شما دانش آموز عزیز تبریک میگویم و از شما میخواهم که درترجمه عبارات دقت لازم و کافی را داشته باشید . 

Image result for ‫عید مبروک‬‎

درضمن از همین جا اعلام میکنم که گذاردن این نمونه تکلیف بر روی وبلاگ ها و فضاهای مجازی و ثبت آن در کتاب های کار مجاز نمی باشد . و برای استفاده در وبلاگ های دیگر یا فضاهای مجازی همراه با مقدمه ای کوتاه به لینک اصلی یعنی وبلاگ نویسنده ارجاع داده شود . 




موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ شنبه 15 اسفند 1394 ] [ ساعت 18 و 21 دقیقه و 51 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نقش پایگاه کیفیت بخشی درس عربی و گروه های آموزشی

پایگاه کیفیت بخشی درس عربی در متوسطه 2 چندین سال است که در شمال کشور کارخود را شروع کرده . اما در متوسطه 1 همزمان با نگارش جدید کتب عربی پایگاه کیفیت بخشی این درس در قم به مدیریت سرکار خانم فهیمی آغاز به کار کرد . 

به عنوان سرگروه منطقه و در ارتباط با گروه آموزشی استان ؛ فعالیت های این پایگاه را مدنظر داشتم و از سویی دیگر هم درخواست های همکاران از پایگاه بود . 

دراینجا به دنبال نقد نیستیم . وازباب اطلاع رسانی متذکر میشوم که پایگاه کیفیت بخشی درس عربی بعد از دوسال کار در قم به شیراز و مدیریت جناب کاظمی انتقال یافت . 


جناب کاظمی . بنیان گذار گروه واتساپ دبیران درس عربی 


با این مقدمه نگاهی به پایگاه شکل گرفته می اندازیم . اولین قدم جناب کاظمی مطابق با دیداری که با ایشان در شهر شیراز داشتم ؛ تخصیص ساعت اضافی برای کار پایگاه بود . ساعتی بیش از تعریفی که قبلا شده بود . دومین مرحله کار ایشان انتخاب افرادی شایسته و کارآ برای این پایگاه بود تا بتوانند به تمامی نیازهای درسی دبیران پاسخ بدهند . و سومین موردی را که ایشان مدنظر داشتند این بود که اعضای پایگاه نمی بایست در گروه آموزشی استان یا شهر خود به کار مشغول باشند . 

و اما ایده مهم دیگری که در اندیشه والای ایشان ودرتمامی گفتارهایشان به چشم می خورد ایجاد روح ارتباط بین معلمین و تشویق و انگیزه است . 

به گونه ای که وقتی اسامی افراد استان را در لیست تقدیر ها نشانم دادند آه از نهادم بلند شد که در مرکز ایران و در پایتخت ؛ باید به دنبال یک برگه برای تشویق همکاری شایسته .......  . 

و همین است که بیشتر از قبل خوشحال شدم که مدیریت پایگاه به فردی سپرده شده که اصول مدیریتی را به خوبی واقف است و درکنارش از پشتوانه ای قوی یعنی آقای آذری بهره مندند . 
اما اعضای پایگاه : 


آقایان قائدی . عباسی . کیانی و صادقی (که درعکس نیستند) 

وخانم ها دکتر نجیب . راجع . محسنی نژاد .کیوان پناه 

ضمن ارزوی توفیق برای این عزیزان صحبت های جناب کاظمی را که در گروه واتساپ بیان کردند را ؛ به صورت نوشتاری می آوریم . 

بخشی ازصحبت های جناب کاظمی مدیر پایگاه کیفیت بخشی درس عربی درتاریخ 21 / 4 / 94 

خوشحال و خرسندیم توفیقی حاصل شد تادراستان فارس درپایگاه کیفیت بخشی درس عربی در خدمت شماهم اندیشان وهم نوعان باشیم . 
اما دوستان بزرگوار باتوجه به نقش وجایگاه خطیر گروه های آموزشی و پایگاه کیفیت بخشی اعتقاد ما این است که باید به صورت کارشناسانه آسیب ها بررسی بشود و تحولات و تغییرات اساسی دراین زمینه ایجاد شود .البته با اتخاذ یک الگوی روشن که این الگو دارای ساختار علمی و منطقی باشد . اعتقاد ما هم این است که نگرش ها و نگاه های ما هم در این زمینه باید نوین باشد تا مابتوانیم متناسب با این نگرش ها به ارتقاء کیفیت آموزشی برسیم . 
یک رویکردهایی را ما برای این پایگاه تعریف کردیم که این رویکردها می تواند به اهدافی که کتب عربی هم به دنبالش هست ما بهش دستیابی پیدا کنیم . 
اولین رویکرد ما این است که همه ما در سطح کشور باید نگاه حداکثری به گروه آموزشی داشته باشیم . بنده اعتقاد دارم اگر مسئولین ما نگاه حداقلی به گروه آموزشی داشته باشند ؛ خودشان باور نداشته باشند گروه های آموزشی را ؛  اعتقاد نداشته باشند ؛ احساس می کنم که ما اصلا هیچ کاری را نمی توانیم در روند آموزشی اعمال کنیم . 
زمانی ما می توانیم نگاه حداکثری به گروههای  آموزشی داشته باشیم که بحث نیروی انسانی را در ساختار بدنه گروه آموزشی تقویت کنیم . و......... 

روند کار ما یک روند خرد جمعی است . ما جهانی فکر می کنیم و منطقی هم عمل می کنیم . بومی سازی می کنیم مسائل را و روند را به شکلی جهت می دهیم که منجر به اثر بخشی باشد . 
دومین فیلدبک یا رویکردی که ما در پایگاه اعمال خواهیم کرد ؛ جذابیت و محبوبیت باید اول در خود گروه اتفاق بیفتد . درخود تیم اتفاق بیفتد وبعد این را در سطح کشور بخواهیم اعمالش کنیم . 
ما در این زمینه دوستان هر روندی را که بخواهند از منابع مالی ، از هدیه ، از انواع تشویقی ، نوع رتبه ، گفتیم هیچ مشکلی دراین زمینه نیست . کارشناسانه ، دقیق در زمینه بهسازی نیروی انسانی واینکه ما بتوانیم رضایت را در اینها ایجاد بکنیم باتمام وجود این نقطه را اعمال خواهیم کرد . چرا که ما برای توانمند سازی معلمانمان ، مدرسانمان علاوه براینکه نظارت قوی در این زمینه باید داشته باشیم ، باید دراین راستا بحث تشویق و انگیزه سازی را سرلوحه کارخودمان قرار دهیم . باشعار که نمی شود کاری کرد . تمام کسانی که با شعار خواستند نقش بازی کنند نتوانستند و روند خوبی نتوانستند اعمال کنند . تمام جذابیت ها و هرنوع مطلوبیتی که دوستان ما بخواهند ما برایشان آماده می کنیم وباتمام وجود درخدمت تک تک دبیران عربی کشور عزیز ایران هستیم . 
اما سومین فاکتوری که باید اعمال بکنیم تاثیر گذاری گروه های آموزشی اسیت  . برای تاثیر گذاری گروه آموزشی ما باید به این اعتقاد داشته باشیم که در این درس دوستان ما به دنبال چه هستند . مولفین ما ذهنیتشان و ساختارفکریشان چیست ؟ ماباید هم سطح و هم نوع باشیم با این دوستان . یک روند اجرایی خیلی خوبی را باید انجام دهیم . دراین زمینه باید کارشناسانه کار کنیم و کار و آسیب کار را ببینیم و جهت دهیم تا در جهت آن کار به رشد برسیم . 

نکته بعدی که باید توجه خاصی به آن شود کارایی مثبت پایگاه و گروه های آموزشی است . اعتقاد ما این است که ما باید تحلیل شویم و هرماه هم این روند را اعمال می کنیم و هردوماهی سه ماهی دوستان باید ما را نقد کنند و ماهم باید پاسخگو باشیم . 
اگر بهره گیری شود ، بهره گیری حداکثری از ظرفیت های این نیروی انسانی ، فضای مجازی ، ما بسط بدهیم ؛ گسترش بدهیم ؛ اشاعه بدهیم نوآوری های معلمان ، تبادل تجارب دیگران ، قطعا در درس عربی می توانیم یک غنی سازی خوبی را انجام دهیم . 

تمام دوستان در تمامی استان ها این اعتقاد و باور را داشته باشند که ما با آمادگی کامل و تام به دنبال این هستیم که واقعا پایگاه را تقویت کنیم و دراین راستا گام های اساسی را خواهیم برداشت و..... 

همکاران بزرگوار می توانند برای دیدن روؤس برنامه های پایگاه به لینک زیر مراجعه نمایند . 

                                                آدرس لینک  





موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، خبر نامه ، عمومی،
[ دوشنبه 22 تیر 1394 ] [ ساعت 09 و 51 دقیقه و 23 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

عربی استان کرمان پایه اول راهنمایی

وقتی تو کار جستجوی مطالب میفتی اونقدرمنابع متعدد جلوروی آدمی میاد که واقعا می ماند کدام یکی را ببیند و انتخاب کند . 

دربین کتاب ها کتابی که جلب نظر می کرد همان کتاب های درسی دانش آموزان بود . یکی از زیباترین ها کتاب پایه اول راهنمایی قدیم استان کرمان بود . 

موردی که بیش ازهمه و دراولین صفحات چشم را نوازش میداد علت یادگیری زبان عربی بودکه چقدر راحت با تصاویر دیگر کتب درسی پیوند خورده بود . 


کلمات عربی به کاررفته درکتاب تعلیمات اجتماعی 



کلمات عربی به کار رفته درکتاب فارسی 


کلمات عربی به کاررفته درکتاب علوم تجربی 


اشکال هندسی که درریاضی اسم هایشان را بیان می کنیم و اصل کلمه به عربی است 


والبته بعد از آن برسی به یک صبح به خیر سنتی از نوع قوقولی قوقوهای خروسی . همان ها که یادآور فرهنگ و هویت ایرانی هستندو درکنارش مذهب . نشان دهنده اینکه همه جانداران ازهمان طلوع سپیده دم درکار شکرگزاری هستند از خالق وبه دنبالش ساختن وطن . 


برای دانلود این کتاب زیبا برروی تصویر آقا خروسه یا همان سید دیک کلیک کنید یا به عبارتی 

اضغط علی صورة سید دیک  




موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی، عمومی، خبر نامه ، مقالات، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ دوشنبه 8 دی 1393 ] [ ساعت 10 و 56 دقیقه و 15 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

بایدنبایدهای تدریس و چالش های کتاب عربی هشتم و نحوه ارزشیابی

اینکه یک معلم چه چیزهایی باید بداند تا بتواند تدریسی متناسب باسن مخاطب خود داشته باشد موضوعی بود که لازم دانستم برای همکاران مطالبی را درموردش آماده کنم و پیرامون آن صحبت هایی را داشته باشم . 

اولین چیزی که یک معلم باید بداند اهدافی هست که کتاب مورد تدریس برایش بیان می کند و در سند ملی آموزش و پرورش نیز به آن پرداخته شده . 

مورد بعدی آشنایی با نظریات یاددهی و یادگیری است و خصوصیاتی که یک معلم درقرن 21 باید داشته باشد . 


ودرادامه آشنایی با روش های تدریس 


دراستفاده از فلش کارت های صوتی به دونمونه از فلش کارت هایی که همکار گرامی آقای انصاری نیا تهیه کرده بودند اشاره شد . 


همکاران برای دریافت فایل این دوفلش می توانند برروی نوشته زیر کلیک نمایند . 

                                                  دریافت اولین فلش  

                                         دریافت دومین فلش 


دومین روش از روش های تدریس استفاده از فناوری آموزشی به شکل پاورپوینت ؛ انیمیشن و کتاب گویا 


برای دریافت فایل انیمیشن هایی که دربیان این روش استفاده شد میتوانید برروی نوشته ها کلیک نمایید . 


                                          دریافت فایل انیمیشن اول 


روش بعدی درارائه روش ها ؛ روش واژه پژوهی بود که همکار گرامی جناب آقای عباسی این روش را به نام خود ثبت نمودند . درخصوص این روش نیز توضیحاتی ارائه گردید و سپس دوفیلم ارسالی ایشان به نمایش درامد . با تشکر از همکار گرامی آقای عباسی . 


همکاران می توانند برای دریافت این دوفیلم برروی نوشته های زیر کلیک نمایند . 

                                                دریافت فیلم اول 

                                                دریافت فیلم دوم 

واما درنهایت پاورپوینت مربوط به کلیه مطالب اعم از اهداف ، بایدنبایدها ؛ ارزشیابی 

دراین پاوربه موارد زیراشاره شده است : 

موانع آموزش زبان عربی 

اهداف آموزش زبان عربی ازدیدگاه قرآن ؛ حدیث ، امام خمینی ره ، مقام معظم رهبری ، سازمان یونسکو، اصل شانزدهم قانون اساسی ؛ سندملی آموزش و پرورش 

بایدنبایدهای تدریس شامل : 

الف ) شناخت اهداف 

ب) آشنایی با نظریات یادگیری 

ج) مشخصات معلم درقرن 21

د) محتوای کتاب درسی و چالش های آن (دراین بخش به چندروش تدریس اشاره شده است ) 

و) ارزشیابی 

برای دریافت برروی گزینه زیر کلیک نمایید . 





موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 19 آذر 1393 ] [ ساعت 20 و 35 دقیقه و 49 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

یادبادآن روزگاران ... یادباد

متنی که اینجا می آورم کپی شده وبلاگ یک عزیزاست . یکی از عزیزترین ها ... اونایی که سال بعدش وقتی سرکلاسشان نبودم باپیام های هرروزه شان از دلتنگی هایشان  اشک به چشمانم می آوردند و..... هرجا هستید و به هر کاری که هستید برایتان بهترین ها را میخواهم بهترین هایم ...

ممنونم پریا جان .. 

میدونم که خیلی وقته این وبلاگوبه روز نکردم یعنی گاهی وقتهایه چیزیایی نمیذارن ادم یه کاری رو انجام بده من این وبلاگو برای وجود کسی ساختم که برام خیلی عزیزه..

خیلی از اینجا خاطره دارم خاطره هایی که نمیشه ازشون به راحتی گدشت برای همین لازم دونستم چیزی رو اینجا بنویسم که خیلی وقته میخوام انجام بدم اما انگار نمیشه..
زمانی که من شاید درک درستی از دوستی و علاقه نداشتم معلمم شدین در پس اون چهره ی جدی قلبی مهربون بود...وقتی برای اولین بار ناراحت بودم و سر کلاس توی دفترم برام نوشتین فهمیدم فقط معلم نیستین که بیاد و برامون درس بده همه چیو دانش اموزاشو میبینه و کمکشون میکنه و شاید اوردن اون جعبه و گم شدنش باعث شد که ارتباط ما بیشتر بشه یادش بخیر اون کتابی که بهم دادین وقتی الان نگاش می کنم کلی خاطره برام زنده می کنه و البته شاید فکرم نمی کردم سال دوم اینقدر باشما صمیمی بشم که برای اومدن شما لحطه شماری کنم ...با شروع سال دوم وقتی فهمیدم معلممون هستین بیشتر از همیشه خوشحال بودم ...درس دادناتون امتحان گرفتناتون اینکه هر زنگ تفریح می یومیدیم پیشتون باهاتون حرف می زدیم از همه جا از تمام اتفاقاتی که میفتته راستش دلم نمیخواست بقیه بچه ها خیلی بیان پیشتون حتی صمیمی ترین دوستای خودم حسودیم میشد یعنی من هر روزمو به عشق دیدن شما میومدم مدرسه به اینکه بیام باهاتون حرف بزنم یا اصلا فقط وایسم و نگاتون کنم ارامشی داشتین که بعد از اون نتونستم توی چهره هیچ کسه دیگه ای ببینمش و اینا همه نشون دهنده یه دوستی بود که پایه گذاری شد..دوستی که بعد از 7 سالم مونده...شما تنها کسی بوودی که همیشه و در تمام لحظات با ما بود..ماها خیلی اذیت کردیم و البته من بیشتر از همه کارایی که من انجام دادم هیچ شاگرد دیگه ای انجام نداد اما اینقدر قلبت بزرگ بود که با یه ببخشید یادت میرفت اما من هیچ وقت قدر ندونستم..شما خم به ابرو نمیاوردین با شادی ما شاد بودین و از ناراحتیامونم ناراحت و ما برای شما هفته معلمی رو رقم زدیم که نه از یاد شما میره و نه ما توی اون هفته خیلی اذیت شدین اما اینو میدونم بهترین هفته معلم زندگیم بود برای بهترین معلمی که تا به حال داشتم یعنی نمیخواستیم ناراحتی همراش داشته باشه اما بالاخره اون شیطنت ها...
بهمون یاد دادی خوب بودنو باهم بودنو در واقع اینکه هوای داشته باشیم من اینقدر از شماو روزای مدرسه خاطره دارم که نتونم همشونو این جا بگم اما میدونم به ما صداقتو یاد دادی...چه روزایی که فقط به عشق زنگ عربی بیدار میشدیم به عشق اینکه سر کلاس کسی بشینیم که وجودش برامون ارامشو محبت بود...
شاید عربی تنها درسی بود که اوردن نمره ی 20 برام از همه مهم تر بود...ما دل بستیم به خوبی هایت...به مهربانی هایت...دل بستیم به کسی که دیگه توی زندگیه هیچ کدوممون تکرار نشد و اما من....وای روزی که توی خیابون دیدمتون رو اصلا یادم نمیره بارون میومد پیاده شدم از ماشین هم شما تعجب کردی و هم من..از دستم ناراحت بودین اما واقعا از دیدنتون پر دراوردم انگار خدا این اتفاقو برام رقم زد...روزایی که توی مدرسه وایمیستادمو باهاتون حرف میزدم..نامه هایی که براتون مینوشتم حرف هایی که فقط خود شما میدونی و اما روز رفتنتون شاید توی ذهنمم نمیومد که روزی بخوایم این جوری جدا بشیم تا رسیدم خونه زنگ زدم بهتون فقط گریه می کردم اما اینقدر حرفات ارامش بخش بود که باخودم گفتم عیبی نداره خانوم اقایی توی مدرسه نیست اما برای همیشه هست....خودتون میدونین منو شما اینقدر باهم حرف زدیم که نمیشه همشونو بیان کرد اما من هرچی دارم از خوب بودنا از اینکه خیلی چیزا رو ببینمو رد یشم از شما دارم...
یادش بخیر یاد تمام روزای خوبی که داشتیم...
..کاش باز هم کلاس درسی داشتیم امتحانی داشتیم...دلم برای پرسش های سرکلاس دردو دل کردن ها تنگ شده...کاش میشد بازهم برگردیم و همون دانش اموز شیطونا باشیم...برای اینکه بیایم سر میزتون اذیت کنیم...تمرین حل کنیم..اماده باشیم که هروقت گفتین بتونیم درس بدیم..
مرامو و معرفتو بهمون نشون دادی ثابت کردی بهمون خوب بودنو...وقتی کلی حرف میشنیدی اما بازم به خاطر اینکه ما ناراحت نشیم حرفی نمیزدی وقتی در برابر همه ی حرف های بچه های دیگه شکوت میکردی که ما باهاشون درگیر نشیم..نمیشه از اینا گذشت وقتی به هر مشکلی که بر می خوردیم می گفتیم فقط خانوم اقایی میتونه برامون حلش کنه..ناراحتت میکردیم اما فقط شما میتونستی اروممون کنی..و منو ببخش بابت تمام اذیت ها تمام ناراحتی ها..تمام وفتایی که هیچی نگفتی و از اشتباهاتمون گذشتی خودت ناراحت شدی اما مارو خوش حال کردی..ممنونم ازت ببخش که من این همه بد بودم هیچ وقت خوب بودنو درک نکردم اما با تمام سلول هام میگم برامون سنگ تموم گذاشتی...اشک هایی که الان میریزم برای تمام اون کاراییه که انجام دادمو اشتباه بودن...امیدوارم همیشه پیشت همون پریا باشم همون پریایی که همیشه خیلی دیر میفهمه...کسی که هیچ وقت نمیتونست درست حرف دلشو بزنه اما شما از دلش خبر داشتی..هواشو داشتی و هیچ وقتم تنهاش نذاشتی..
و دلم میخواد داد بزنم بهترینیی بهترین ممعلم..
دلم میخواد بگم من 2 سال بهترین معلمو داشتم خانوم آقایی کنارمون بود...شاید مارا فراموش کنی اما
همیشه در قلب هایمان جاودانه خواهی ماند..

و میدونم که برای تمام بچه ها یه دوستی..یه معلم..یه مشاور و یه همراه..و امیدوارم بچه ها معنی نگاه ها حرف ها و روزایی که کنارشون هستی رو بدونن...بدونن که بهشون عشق تدریس میکنی...

 

ومن دوست دارم خاطره آن روز معلم را که همه باهم تو کلاس دعوا کردید و من نشستم به نگاه کردن . فکر کنم باید عکس بگیرم از نوشته هایتان و بگذارم همین جا 

اما این متن را که نوشتم و توباز ادامه دادی و من .... 

چرا خانوم اقایی هست...تمام حرف هایی که زدم حرف دلم بودن حرف هایی که خیلی وقت بود میخواستم بزنم اما نمیدونم چرا نمیتونستم بیام اینجا انگار میدونستم که چی میشه....و تمام خاطره ها برام زنده میشن...

اما لازمه گاهی وقت ها یکم برگردیم یکم نگاه کنیم به عقب...اگه این قدرتو داشتم برای همه شاگرداتون میگفتیم چه کسی کنارشونه..میگفتم حالا ما حسرت اینو داریم که سر کلاس باشیم با اینکه چند سال هست که میگذره...نه بچه ها بلکه همه بدونن...نمیدونم شاید هیچ کس درک نکنه من چی میگم یا حرفام براشون واضح نباشن ولی من با همه وجودم درکشون می کنم...

خودمم نمیدونم الان چه اتفاقی برام افتاده و بیشتر از هر زمان دیگه ای به یادتون هستم...به یاد شمایی که همیشه هستی...

شاید حرف ها هیچ وقت نشون ندن در دل ادم چی میگذره اما لبخند شما نگاه شما نشون دهنده یه چیز بود اونم این که شما عاشقید...عاشق درس دادن...عاشق مدرسه بین بچه ها بودن...عاشق گچو تخته...

و ما کم بودیم برای فهمیدن این چیزا...انگار یه تلنگر بزرگ لازم بود برای فهمیدن...

از تمام کارایی که انجام دادید ممنونم من هیچ وقت نمیتونم جبران کنم هیچ وقت نمیتونم اینقدر انسان بزرگی باشم...و نمیتونم قلبی به پاکیه قلب شما داشته باشم...میدونم هیچ وقت نمیتونم مثل شما مهربون باشم...شاید هیچ وقت نتونم اینقدر گذشت داشته باشم...وشما خوبی...خوبی هایی که هیچ کس نمیتونه درکشون کنه...

و همیشه حرفاتون تو ذهنمه وقتی از همه چی خسته میشم بهشون فکر میکنم و یادم میره از کی و چی خسته شده بودم حرفایی که بعد از شما من از کس دیگه ای نشنیدم...و اینا نشون میده چقدر بزرگ واری...

حالا میفهمم وقتی بهم گفتین من پروانه ام یعنی چی...حالا میفهمم خیلی چیزا نیاز به اثبات کردن ندارن...به وجودتون افنخار می کنم...همیشه باشین...

و من به خودم میبالم که شما رو توی سخت ترین شرایط داشتم و از خداممنونم...

شاید الان ارزش دوستی های اون موقعمو بتونم بفهمم...خیلی دلم میخواد جبران کنم...خیلی...

گریه ها و اشک های روی صورتم نمیذارن بنویسم...

 وبلاگم کم کم دارد از آموزشی بودن درمیاد انگاری 

اما شاید این هم نوعی آموزش باشد . آموزش دوستی ها . محبت ها . زندگی کردن و اینکه همه درس ها در کتاب ها نوشته نشده ..






موضوع: عمومی، خبر نامه ، مقالات، داستان نویسی،
[ یکشنبه 9 آذر 1393 ] [ ساعت 11 و 06 دقیقه و 04 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

خاطره امروز کلاس درس با هشتمی ها

امروز توی کلاس 

این گلسای شیطان ما کاری کرد کارستان . ( ای وای مهسابود یا گلسا . از پارسال هم همش این دوتا راباهم دیگر اشتباه می گرفتمشان ) 

خب امروز این شیطانک ما عینک دوستش را گرفت و زد به چشمش بعدهم از خوشحالی این که عینک خیلی بهش میاد شروع کرد به گفتن : أنا طبیبة  .. أنا طبیبة ...

خب من هم از آن شیطان تر 

رفتم کنار میزش و خم شدم و گفتم : 

أنا مریضة . هل أنتِ تفحصیننی ؟ 

طفلی یک دفعه ای به خودش آمد و متوجه حرف من شد و گفت : 

أنا .. أنا لا طبیبة .. أنا غـ ... ؛ .. غ ل ط  کردم  


این حالت که بی مقدمه در کلاس پیش آمد و حرف هایی که رد و بدل شد نشان داد که دانش آموز مفهوم رابه خوبی متوجه شده . 

یاد حرف همکاری افتادم که بهم می گفت .................................

حالا هرچی می گفت . من که دارم با این عربی جدید زندگی میکنم . وخیلی هم خوشحالم از این تغییر 

اما بعدش یک تشکر ویژه از آقای احسن نیا همکار محترم که در بیان این خاطره فرمودند : 

از میان این پیام ها یک پیام مقروء من شد 

آن پیامی که معلم نقش یک استاد فن شد 

پیش چشم بچه ها نقش یک بیمار بود اما 

دکترین و درس خویش تاابد الگوی من شد 


قطعا و یقینا دانش آموزان من همه شان درسشان خوب نیست . اما نباید از خوب ها و خوبترین ها غافل شد . من منتظرم تا همه نه اکثرشان عالی بشوند . 




موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، عمومی، خبر نامه ،
[ شنبه 24 آبان 1393 ] [ ساعت 20 و 19 دقیقه و 02 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تشکر از واتساپی ها، وایبری ها و تلگرامی های عزیز در گروه های عربی

اینکه از وسایل و تکنولوژی چطوری استفاده کنیم بستگی به نوع نگاهمان به این وسایل دارد . 

قبلا هم گفتم و الان دوباره تکرار میکنم که گروه عربی در واتساپ و وایبر و تلگرام و حضور همکارانی از سراسر ایران که برخی از آنها در لیست مدرسین کشوری کتاب های عربی هفتم و هشتم بودند و هم چنین همکارانی که با جان و دل و انگیزه زیاد این کتاب ها را تدریس می کنند باعث شد مطالبی را از ایشان بیاموزم که شاید نیاز به سالها تجربه داشت آموختن هرکدامشان . 

همکارانی که خالصانه ؛ روش های تدریس خود را ارائه میکنند . روش های گروه بندی و کار درگروه . فیلم های آموزشی که میتواند به تدریس کمک کند . سوالاتی که نقدو بررسی می شوند و .....

باید بگویم خیلی چیزها از یک به یک شما دوستان آموختم . و جا دارد که دراین مجال از همه شما بزرگواران تشکر کنم و بگویم قدر دان همه محبت هایتان هستم . 

و تشکری ویژه از تیم تالیف و در رأسشان استاد اشکبوس و استاد تقوایی که ما دبیران را به نوعی درنوشتار کتاب دخیل دانسته اند و نظراتمان را جویا می شوند . و پاسخگوی خیل سوالاتمان می شوند . 






موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 آبان 1393 ] [ ساعت 19 و 37 دقیقه و 32 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

جشن سال تحصیلی 93-94 مدرسه ی ما

دوباره درآغوش می گیرم دخترکانم را . گل هایی که به باغ مدرسه شکوفا می شوند و نشاطشان موجی از عشق به تدریس را دگر باره بر دل و جانم می نشاند . 


همان ها که با قدم های دبیرانشان همراه می شدند و با ورودشان به حیاط مدرسه و حضورشان در جمع شروع به دست زدن می کردند و علاقه را به فراخور دست ها و هیاهوها نشان می دادند ...



اما گروه دستان گویا امروز همراه شادی هایمان بودند و چه بسا همان ها بودند که شادیمان را چندبرابر ساختند . 


وآن زمان که همراه شدند با استان های ایران عزیزمان . 

خواندند از هرمزگان و تهران و قم و سمنان و فارس و یزد و مرکزی و البرز وآدربایجان و خراسان و....

چه افتخار آفرین بود که همه جای ایران سرای من است . 


ودر نهایت این فقط ما ، معلمین و دانش آموزان نبودیم که با مهر و مدرسه همراه می شدیم که همسایه های خانه مان ، مدرسه مان با ما دراین شور و نشاط ؛ دراین مهرو مهربانی شریک بودند .. 


دخترای گلم سالی سرشار از موفقیت ، مهر ، سلامتی برایتان آرزو دارم و دنیایی پر از عشق و محبت برایتان خواستارم . 




موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 2 مهر 1393 ] [ ساعت 22 و 01 دقیقه و 01 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

درس اول عربی با پایه هفتمی ها و هشتمی ها

خاطرات را که ورق میزنم می رسم به روزهایی که کلاس عربی داشتیم و خانم فرشچی .. همیشه این کلامشان توذهنم است که : آقایی یک وقت هایی هم میگم فرزین درس رابخواند تا بچه ها حساس نشوند . 
کلاس عربی وادبیات برای من از بهترین کلاس ها بود و امروز ...  سعی کردم همه آن چیزهایی را که بلدهستم و به درد دانش آموز می خورد را بهش یاد بدهم . اما درکنارهمه اینها یادگرفتم که اگر ارتباط و علاقه ای نباشد دانش آموز را گریزان می کند از هردرس و بحثی مگر به اجبار ؛ و اجبار نیست مگر به نمره 

روزاول شروع هر کلاس درسی برای دانش آموز اولین شناخت را رقم میزند . شناختی از یک معلم جدید . این شناخت برای پایه هفتمی ها خیلی مهم است . وبرای پایه هشتمی ها اونهایی که باهامون درس داشتند که می شناسندمان و آنهایی هم که نداشتند ... اگر معلم موفقی باشی برق شادی را موقع معرفی کردنت از سوی دانش آموزان قبلی به دانش آموزان جدید خواهی دید . وای کاش جزو همان موفق ها باشیم و موفق هم بمانیم هرچند که موفقیت ها نسبی است . 

تو گروه های متفاوت اینترنتی اعم از واتساپ و وایبر و تلگرام و... خیلی صحبت ها شد از اولین درس . اولین درس برای پایه هشتمی ها مروری است بر خوانده های سال هفتم . بنابراین کار راحت تر است و مسیر از پیچیدگی کمتری برخوردار است .


برای هشتمی ها دراولین جلسه می توان بدون کتاب این موضوعات را داشت تا یاداوری همه آموخته ها باشد .  










 ولی هفتمی ها ....


فکر کنم اول باید از همین جا بگم بهشان : 

 هفتمی های گل به مدرسه ما خوش آمدید . 

وبعد یاداوری کنم که درس عربی با تغییراتی که داشته فوق العاده جالب شده . وشاید آسانتر از هردرسی باشد . 

واما برای ادامه .... کافی است یک چندروز دیگر صبر کنید . 


حالا که به اینجا رسید لازم است دوکلام هم با هشتمی ها بحرفیم . 

هشتمی های نازنینم سال تحصیلی جدید مبارک .

شاید آن چیزهایی را که سال قبل یاد گرفتید را الان یک کمیش را فراموش کرده باشید اما اصلا نگران نباشید . دوباره و کنارهم تمرین می کنیم تا یادمان بیاید که چه چیزهایی خواندیم . 






موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، خبر نامه ،
[ جمعه 28 شهریور 1393 ] [ ساعت 11 و 49 دقیقه و 15 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

هفته دفاع مقدس همراه با کتاب عربی هشتم


در سینه‌ام دوباره غمی جان گرفته است

« امشب دلم به یاد شهیدان گرفته است »

تا لحظه‌ای پیش دلم گور سرد بود

اینک به یمن یاد شما جان گرفته است

هنوز تا هفته دفاع مقدس ده روزی راه است . اما ... اماچه گویم که کتاب جدید التالیف عربی این بار نیز قدم بر دلم نهاد و یادآور خاطراتی شد که درروزمره گی های زندگیمان گاه گم می شوند و گاه کم رنک . 

گروه عربی واتساپی برای دوستان و همکارانی که دراین گروه هستند منشأ خیر بوده است و این بار نیز .. 

عکسی از رزمندگان درصفحه 7 کتاب عربی هشتم 

   


واما خاطره ای از این تصویر به نقل از جناب آقای کاظمی مدرّس ضمن خدمت استان فارس به روایت از رزمنده اقای محمد حسین محبوبی  (عکاس این عکس و آزاده ) 


جناب کاظمی می فرمایند در ساعت سوم که تدریس کتاب عربی هشتم را داشتیم ناگهان آقایی باشخصیت و با اخلاق از انتهای کلاس بلند شد و شروع به گریه کرد . که اینها هم کلاسی ها و همرزم های من در جبهه و جنگ بودند . 

به جلو کلاس آمد . سکوتی مطلق درکلاس حکمفرما شد . ایشان بیان نمودند که این عکس را در تاریخ 22 اردیبهشت ماه 1365 در گردان امام مهدی لشکر نوزده فجر فارس از عملیات یامهدی در منطقه فکه ساعت 11.30صبح گرفته ام . 

این تصاویر مربوط به دانش آموزان مدرسه شهید ابوالقاسم اسدی دهرم از توابع فیروز آباد فارس هستند که چهار نفر از آنان به فیض شهادت نائل گشته اند و دونفر آزاده می باشند و دونفر هم به اسارت در آمدند . 

اسامی در تصویر به ترتیب و به نقل چنین است : 

از سمت راست ایستاده : 

شهید عبدالرضا رضایی . آزاده علی حقیقی  . آزاده شمشاد محبی . شهید مهرداد منفرد . شهید جابر سلیمانی . رزمنده عبدالرضا عبدی . 

نشسته از راست : 

رزمنده مسعود رضایی . شهید حیدر شهیدی .


 

شنیدن فایل صوتی توضیحات مربوط به تصویر از زبان آقای محمد حسین محبوبی نیزخالی از لطف نمی باشد 

فایل صوتی کلیک 


بگذشت و گذشت ایام اما ...

من در خَمِ کوچه شهیدان ...

غافل زوجود خویشتن ...

گم گشته ی دنیای خزانم ... 



تشکر از جناب کاظمی که این خاطره را به صوت و تصویر و متن آراستند و مارا برای ساعاتی هرچند اندک به راهیانی از نور سپردند . 





موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ، داستان نویسی،
[ جمعه 21 شهریور 1393 ] [ ساعت 18 و 48 دقیقه و 04 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

اصطلاحات كامپیوتر

            اصطلاحات كامپیوتر

 Case :غطاء الحاسوب

خواننده لوح فشرده : قارئة الأقراص

Cd رایتر –كپی كننده Cd: ناسخ الأقراص

Cd ریدر –خواننده لوح فشرده : قارئة الأقراص

data : المعلومات

icon : آیقونة

Insert : إدراج

Keyboard : لوحة مفاتیح

login : تسجیل الدخول

Pin پین : رمز

پرینتر  : الطابعة

SAVE : التخزین

اshortcut : الاختصار

آغازكردن موضوع جدید در فروم (انجمن forum) : ابدأ موضوع جدید

اپراتور : المُشَغِّل

اتاق چت خصوصی : غرفة الشات الخاصة – الخاص

اتاق چت عمومی : غرفة الشات العامة – العام 

اجرای برنامه : تشغیل البرنامج

ارسال ایمیل : إرسال الایمیل – إرسال البرید الالكترونی

اسم مستعار : الاسم المستعار

اطلاعات در حال دریافت است : جاری جلب البیانات

 اینترنت : النت– الانترنت

بارگذاری : التحمیل – التنزیل

برنامه ریز : المُبَرمِج

پاسخ دادن به یك دیدگاه همراه با نقل قول در فروم (انجمن) : الردّ مع اقتباس

پایگاه اینترنتی : الموقع

پایگاه رسمی وزارت كشور : الموقع الرسمی لوزارة الداخلیة

پسورد– کلمه عبور : کلمة السرّ – الباسورد

پیوند: الرابط – ج: الروابط

تگ ها– کلیدواژه ها – واژگان کلیدی – واژگان راهنما : الکلمات الدلیلیة

ثبت نام در فروم (انجمن forum) : التسجیل فی المنتدیٰ 

جدیدترین نسخه برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

جدیدترین ورژن برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

آخرین ویراست برنامه : أحدَث إصدار للبرنامج

جدیدترین ویرایش برنامه: أحدَث إصدار للبرنامج

جستجوی پیشرفته : البحث المتقدّم

چت : الشات – الدَّردشة 

چت روم – اتاق چت : غرفة الدردشة – غرفة الشات

حقوق معنوی : حقوق ملکیة

دانلودفایل با كیفیت بالا : تحمیل الملف بجودة عالیة

دریافت  ایمیل : تلقی الایمیل – تلقی البرید الالكترونی

دكمه استارت – كلید استارت كامپیوتر : زرّ أمر

  دوربین– وبکم – وب : الکام – الکامیرا
 دی ویدی : قرص دی فی دی – قرص dvd
 سایت–وبگاه : الموقع ،
 سایت رسمی وزارت كشور: الموقع الرسمی لوزارة الداخلیة
 سایت های فیلتر شده : المواقع المحجوبة
 سخت افزار : قِطَع الکومبیوتر
 سرویس ترجمه گوگل : خدمة ترجمة قوقل (جوجل)
 صفحه بعدی : اللاحق – التالی
 صفحه قبلی: السابق
 عضویت: العضویة – تسجیل العضویة
 فایل word : ملف الوورد
 فایل اجرایی : المَلَفّ التنفیذی
 فایلهای دارای کپی رایت : ملفات مَحمِیّة بموجب حقوق النشر
 فایلهای زیپ و رر : الملفات المضغوطة zipو rar 
 فروم(forum) : المُنتَدیٰٰ
 فلش –usb – مموری : الفلاشة – فلاش للتخزین 
 فیلتركردن سایت : حَجْب الموقع –
 کابل usb را جدا نکن : لا تقم بازالة کبل usb - لا تفصل کبلusb ،
 کد ورمز : الشفرة
 کلیپ صوتی : المقطع الصوتی
 كاربر– اپراتور : المُشَغِّل
 كامنت گذاشتن : التعلیق – إضافة تعلیق – كتابة تعلیق 
 كلیداستارت كامپیوتر : زرّ أمر
 كلیك راست كن : إختر بالزِّرّ الأیمن
 كلیك كن : اِضغَط – اكبس
 كیس كامپیوتر – case : غطاء الحاسوب
 گشودن و قرائت فایلهای pdf : تصفُّح ملفات الاکروبات PDF
 گیگابایت: جیجا بایت – غیغا بایت
 لپتاب : لاب توب – الحاسوب المحمول
 لوگ این كردن – log in : تسجیل الدخول
 لینک های مستقیم : روابط مباشرة
 مانیتور– صفحه كامپیوتر : الشاشة
 ماوس: الفأرة
 مطابق و طبق استاندارد پوشه و فایل mpeg : طبقا لمعاییرملف mpeg
 منحصربه فرد (Exclusive) : الحصری
 موتورجستجو : محرّك البحث
 میکروفون: المایک
 نصب برنامه : نصب البرنامج – تثبیت البرنامج
 نصب شده روی کامپیوتر : مُثَبَّت علی الکمبیوتر
 واحدپردازش كامپیوتر : قلب الآلة
 واژگان کلیدی – واژگان راهنما : الکلمات الدلیلیة
 وبلاگ: المدونة
 هاردکامپیوتر : القرص الصلب
 هک کردن : الاختراق
 هکرها: المخترقون – الهکرز – الهکرون
 یاهومسنجر : الیاهو ماسنجر
 یك كلیك: كبسة واحدة
 یوزر– نام کاربری : اسم المستخدِم

این برنامه امكان باز كردن و مشاهده فایلهای پی دی اف را به شما می دهد 

  :هذا البرنامج الذی یُتیح لک تصفُّحَ ملفّات الاکروبات

               برگرفته از وبلاگ  آقای رحمن بخش سپاهی 

                                                  http://sepahi.iran.sc

                                            





موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ پنجشنبه 20 شهریور 1393 ] [ ساعت 23 و 01 دقیقه و 23 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

گروه واتساپی عربی

          گروه         

شاید آن روز که همکاران درس عربی گروهی به نام نگرش نوین در درس عربی درواتساپ ایجاد کردند هیچ کدام نمی دانستند که این گروه دامنه فعالیتشان به کجا خواهد رسید . 

اما امروز ... 

امروز باید این حقیقت را معترف شد که قدم های اولیه این گروه باعث تحولی چشمگیر درعرصه آموزش گردید . 
کتاب عربی قبل از چاپ نهایی برروی سایت قرار گرفت و مورد نقد و بررسی . روش های تدریس به چالش کشیده شد و همسو با اهداف مولفین تغییر جهت یافت . 

امروز به جرات می توانم بگویم همکارانی که دراین گروه هستند از بسیاری از همکاران دیگر خود گوی سبقت را در تعلیم و تعلم ربوده اند . 

همکارانی که پابه پای مدرسین کشوری توانستند درکلاس های مجازی ولو به مقدار اندک شرکت کنند و از این خوان بهره مند گردند . 

واینک جای دارد تا تشکری صمیمانه از گردانندگان گروه داشته باشم . آنان که بی ریا و خالصانه قدم ها را جزم کردند تا تحولی بس شگرف را در دنیای مجازی رقم زنند . 

و مولفین کتب عربی که گروه را دراین امر یاری رسان بودند و نزدیکی و الفت بین همکاران و تیم تالیف را سبب گردیدند . تشکر از این بزرگواران و سپاس 




    ازراست به چپ : 
اقای کاظمی ادمین گروه واتساپ ومدرس کشوری استان فارس
         
مولفین محترم:  استاداشکبوس . استاد تقوایی . دکتر عباچی . دکتر یزدانی 




   








جناب کاظمی . جناب کیانی . آقای صادقی . آقای عباسی  و.... دست مریزاد . 





موضوع: عمومی، خبر نامه ،
[ جمعه 31 مرداد 1393 ] [ ساعت 17 و 52 دقیقه و 41 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تبریک به عزیزای گلم

هماره موفقیتتان آرزویم است . 

دخترای گلم مبارکتان باشد ورودتان به مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان 




والبته تبریک ویژه به روناک گلم . پریسای عزیزم . نسترن مهربانم . فاطمه جانم و آرینای قشنگم 






موضوع: آموزش پایه سوم راهنمایی، عمومی، خبر نامه ،
[ دوشنبه 30 تیر 1393 ] [ ساعت 17 و 10 دقیقه و 09 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

بخش دوم گزارش همایش دبیران عربی شهر تهران

از دیگرسخنان در همایش دبیران عربی شهر تهران توجه به نکات زیر بود ک 

نکته  های طلایی در تدریس کتاب عربی هشتم : 

1- تعریب نداریم (فارسی به عربی در این کتاب نمی خواهیم همانند پایه هفتم ) 

2- تبدیل نداریم . ( مثلا نمی توان گفت عبارت هذا الرجل کریم را به مونث تبدیل کنید ) 

3- ساختن نداریم . 

4- قواعد دونمره می باشد . 

5- هدف کتاب ساده سازی و شاداب سازی و ایجاد علاقه می باشد . و مکالمه هم هدف فرعی است . 

6- این کتاب شامل 200 لغت جدید + 400 لغت آموخته شده در پایه هفتم می باشد . 

روش تدریس کتاب : 

قرائت متن توسط دانش آموز و سپس ترجمه می باشد و معلم فقط راهنما است و مدیریت می کند . 

دانش آموز مسلما با یک بار شنیدن چیزی را یاد نمی گیرد و فقط تشخیص می دهد .  یادگیری نیازمند تمرین و تکرار است .


   برای دریافت فایل صوتی بر روی تصویر زیر کلیک نمایید . 
 
                        

برای دانلود کردن فایل صوتی به موارد زیر دقیق شوید : 

این فایل با برنامه realplayer اجرا می شود . 

حجم فایل حدود 12مگابایت است که برای دانلود آن به 20دقیقه زمان نیاز دارد .  






موضوع: نقل قول هایی از استاد اشکبوس، کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 خرداد 1393 ] [ ساعت 19 و 57 دقیقه و 36 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

گزارشی از همایش دبیران عربی شهر تهران . برگزارشده در خرداد93

این همایش با موضوع نگرشی به کتاب هشتم برگزار گردید . 

شاید مطالبی که عنوان شد بعضا تکراری بوده باشد اما برای تذکر لازم است . و اینکه همکاران یادشان بماند که با کتابی جدید التآلیف روبه رو هستند که شرایط خاص تدریسی نوین را می طلبد . 


اما نکات کلیدی عنوان شده در این همایش :

1-بانگاهی به تدریس عربی درکشورهای مسلمان غیر عرب زبان نظیر مالزی . ترکیه . افغانستان  به این رویکرد رسیده شد که کتاب عربی طبق زبان رسمی کشور بومی سازی شود . 

2- با تغییر چینش در کتاب هفتم ؛ می توان گفت که این کتاب یک تغییر کلی داشته است . 

3- اولین درس درکتاب هشتم به دوره اختصاص یافته است و دو جلسه برای تدریس آن در نظر گرفته شده . بالطبع این دو جلسه کفایت دوره را نخواهد کرد و باید دقت داشته باشیم که دوره در کل سال تحصیلی اتفاق می افتد . 

4- درکتاب هشتم همچون کتاب هفتم مهارت های چهارگانه در نظر گرفته شده ( شنیدن . خواندن . نوشتن . دیدن ) 

5- معلم در کلاس با توجه به رویکر جدید فقط نقش مدیر و راهنما را ایفا می کند . به عنوان مثل اگر دانش آموزی عبارت ( رضا الله فی رضا الوالدین ) را به شکل ( رضایت خدا در رضایت دوستان است ) ترجمه کرد ؛ معلم او را هدایت می کند تا به پاسخ صحیح برسد . به این شکل که اگر کارخطایی بکنی میگویند  چه کسانی بیایند مدرسه ؟ 

6- تمامی احادیث و روایات به نقل از پیامبر اکرم ص و حضرت علی ع می باشد تا کتاب خیلی شبیه به کتاب دینی نباشد . 

7- از طرح سوالات چهار گزینه ای خودداری شود . چرا که این سوالات برای مواردی است که بخواهیم مسابقه ای را بین دانش آموزان برگزار کنیم . 

8- گفتن اینکه هاتان برای دونفر و هؤلاء برای چند نفر به کار می رود ؛ گفتن قاعده نمی باشد بلکه توضیح معنا است . 

9- باتوجه به اینکه  بخش فن ترجمه از کتاب پایه هفتم حذف شده است ، بنابراین اگر دانش آموزی عبارت ( هاتان البنتان صابرتان ) را به این شکل ( اینها دختران بردبارند ) ترجمه کرد ؛ با راهنمایی کردن به زبان فارسی سعی در برطرف کردن اشتباه او می نماییم . 

10- کلمه مرحبا به معنای سلام و خوش آمدگویی می باشد که به اشتباه به معنای آفرین  ، چندین سال است که دبیران عربی به کار می برند و درکتاب هم آمده بوده . همینطور در کتاب هشتم . اما از آنجا که آفرین در عربی ( احسنت . بارک الله فیک ) می باشد این کلمه تغییر یافته است . 

11- در آخر هر درس بخش کنز الحکمة و یا نورالسماء آمده است که شامل احادیث و روایات و سخنان بزرگان می باشد . 

12- متون کتاب گاه با هدف خاصی مثلا اشاره به هشت سال دفاع مقدس یا برگزاری مراسم عبادی حج  نوشته شده و گاه هدف خاصی را دنبال نمی کند . 

13- واژه های جدید در کتاب هشتم با رنگ سورمه ای مشخص گردیده است . و برای شناخت فعل ها ، شناسه های به کار رفته هم با رنگ قرمز مشخص شده است . 

14- قواعد بر اساس تصاویر آموزش داده شده و فی الواقع آموزش تصویری می باشد . 

15- جمع کلمه ذاک ، اولئک بوده و جمع کلمه ذلک ، اولالک است . 

16- درحل تمرینات نیاز به مدیریت دبیر است تا دانش آموز ضعیف ، تمرین آسان و دانش آموز قوی ، تمرین مشکل را بخواند . 

17- هدف تدریس ، دانش آموزان متوسط را ( معدل 15-16) را در بر می گیرد . بنابراین در بخش مکالمه به فرض  اگر سوال به شکل : 

هل تذهبین الی البیت ؟ بود . پاسخ یک کلمه ای کفایت می کند . یعنی نعم یا لا 
هرچند که دانش آموز قوی می تواند بگوید : نعم . أذهب الی البیت . و تشویق شود . در حقیقت دانش آموز قوی خودش به دنبال یادگیری می رود . 



نکات دیگر ارائه شده در این همایش به همراه فایل صوتی در پست دیگر می آید . 





موضوع: نقل قول هایی از استاد اشکبوس، کتاب عربی هشتم .، عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 خرداد 1393 ] [ ساعت 18 و 50 دقیقه و 36 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

همایش دبیران عربی شهر تهران


همایش دبیران عربی شهر تهران 

روز :  چهار شنبه 

مورّخ :  93/3/21

ساعت :  9 - 11

مکان : تالارفرهنگ 

(خیابان انقلاب . خ حافظ . چهارراه کالج ) 

موضوع : بررسی کتاب عربی هشتم 

استادمدعو : جناب آقای اشکبوس (مؤلف کتاب ) 


درصورت امکان فایل صوتی این همایش بعد از برگزاری در همین وبلاگ بارگذاری خواهد شد تا همکارانی که امکان حضور در همایش برایشان مهیا نشده است استفاده نمایند . 





موضوع: کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ،
[ دوشنبه 19 خرداد 1393 ] [ ساعت 14 و 42 دقیقه و 58 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نکاتی پیرامون طراحی سوال در پایه هفتم

همکاران عزیز در طرح سوال دقت کنند که :

1- از آنجایی که ترجمه کلمه در جمله بهتر است ؛ طرح سوال کلمه در داخل جمله پرسیده شود .

2- بهتر است که سوالات انتخابی دو گزینه ای باشد به جز در مورد پیدا کردن کلمه ناهماهنگ که از 4گزینه استفاده می شود . ( زیر کلمه ناهماهنگ حتما خط کشیده شود و پر رنگ شود )

3- پرسش از فارسی به عربی به هیچ عنوان نباید صورت بگیرد .

4- در هنگام ترجمه یک عبارت ، یک کلمه سخت باشد نه اینکه تمام کلمات سخت را پیدا کرده و آنها را در کنار هم بچینیم تا سوالی سخت طراحی کنیم .

5- نقش قواعد در سوالات 2.5 نمره می باشد .

6- کاری کنیم که دانش آموزان به زبان عربی علاقمند شوند نه اینکه بعد از پایان امتحان ؛ کتاب های خود را پاره نمایند .

7- در آزمون شفاهی 3 نمره اختصاص به مکالمه داشته و 2 نمره مربوط به روان خوانی است بدون ترجمه .
برای سهولت و تسریع در امر امتحان شفاهی بهتر است که معلم سوالاتی از پیش تعیین شده داشته باشد و یا تصاویری آماده تا براساس آن سوال کند .

8- بارم بندی حتما در سمت چپ در ستونی جدا بیاید .

9 . به سربرگ سوال دقت شود تا تمامی موارد خواسته شده در نمونه سوال ثبت شده باشد .

10- هر سوال با خط از سوال بعدی جدا شود تا سوالات در هم نباشد .

11- از دادن سوالات مبهم خودداری شود . مثلا:
کدام گزینه ناهماهنگ است :       أمّ   -  بنت  - جدّة  - جدّ
بالطبع دانش آموز در اولین نگاه به دنبال کلمه ای می رود که ة دارد . در حالی که گزینه صحیح کلمه جدّ می باشد . می توان در این گزینه ها به جای کلمه أمّ از کلمه والدة استفاده کرد
.

12- از ارائه سوالاتی همچون بسازید یا تبدیل کنید خودداری شود . هدف کتاب هفتم ساخت نیست . بلکه شناخت و کاربرد می باشد . بنابراین طرح سوالاتی مثل :
این عبارت را با کلمه داخل پرانتز تغییر دهید : 
        هذا البائع ذهب الی السوق ( هؤلاء )   
اشتباه است و باید به این شکل اصلاح شود :
 کدام فعل مناسب جای خالی می باشد :
 هذا البائع .............. الی السوق  . ( ذهب - ذهبتَ )

13 - برای سهولت کار در طرح سوال بهتر است مطابق بازم بندی پیش بروید و بعد از طرح سوالات را از آسان به مشکل مرتب نمایید .

 14- سوالات در بخش اسم اشاره وضمیر و اسم های مثنی و جمع و مفرد حتما می بایست به شکل گزینه ای مطرح شود به عنوان نمونه :
کدام اسم مناسب جای خالی می باشد :
.......... الأولاد فی المکتبة . ( أولئک  . هذان )

15- در انتهای سوالات بررسی کنید که سوالی راهنمای سوال دیگر نباشد .

16- از طرح سوالاتی مانند نوع جمع کلمات را بنویسید خودداری شود . اما میتوان از بین چند گزینه گفت که جمع مکسر را در کلمات زیر مشخص نمایید . و البته دراین خصوص از کلماتی که دانش آموز را گیج میکند استفاده نشود .

17- در انتهای صفحه آزمون ، حتما نمره دانش آموز به صورت :
 نمره آزمون از 15 نمره  ..........   نمره شفاهی از 5نمره .............. جمع نمرات از 20 نمره
نوشته شود .
همینطور به امضای دبیر برسد .

همکاران گرامی چنانچه سوالی در خصوص طرح سوال داشتند می توانند در بخش نظرات همین پست اعلام نمایند .




موضوع: نمونه سوال عربی پایه هفتم، آموزش پایه هفتم، عمومی، خبر نامه ،
[ سه شنبه 9 اردیبهشت 1393 ] [ ساعت 19 و 34 دقیقه و 47 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]