تبلیغات
آموزش درس عربی - مطالب آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان

مَن سلم الناس ...... چه ترجمه ای

بعد از طراحی سوالات تستی ؛ یکی از سوالات مورد اختلاف نظر قرار گرفت . و آن هم سوالی بود که دانش آموزان عزیز کلاسم به آن اشاره کرده بودند . اما سوال چه بود و گزینه های پیش رو :

ترجمه صحیح عبارت ( المُسلِمُ مَن سَلِمَ النّاسُ مِن لسانِهِ و یده ) كدام ﮔـزینه مى باشد ؟

الف ) مسلمان كسى است كه مردم از زبان و دستش راضى باشند . 

ب) مسلمان همان كسى است كه از زبان و دستش سالم مى مانند .

ج) هركسى كه مردم اززبان ودستش سالم باشند مسلمان است .

د) مسلمان كسى است كه مردم از زبان و دستش سالم بمانند .


پاسخ صحیح از نظر خودم گزینه ( د) بود اما باتوجه به اختلاف نظری که پیش آمد بهترین راه ؛ ارجاع سوال به اساتید مولف کتاب بود . 

و پاسخی که استاد عباچی بزرگ درخصوص این سوال مطرح نمودند : 

سلام علیکم خدمت خانم اقایی عرض می کنم : در حقیقت ترجمه عربی گزینه ج این جمله است: من کان المسلمون سالمین من لسانه ویده فهو مسلم لذا این گزینه نمی تواند برای حدیث شریف: المسلم من سلم المسلمون من لسانه ویده. درست باشد چون در این حدیث مسلمان حقیقی دارد تعریف می شود. ولی بهر حال خیلی شبیه گزینه چهارم که صحیح است ؛ است  .

خب باید به دوتا از دانش آموزان خیلی عالی یکی از کلاس ها که برایشان با توضیح همکارمحترمی سوال پیش آمده بود بگویم که بفرمایید . این هم جواب شما . ( مهتا خانم بخشی و فاطمه خانم جمور ) 

والبته در مورد کلمه ( مَن ) دانش آموزان عزیزم قبلا خودشان به کشفیاتی رسیده بودند . 




موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، نقل قول هایی از استاد اشکبوس،
[ جمعه 24 بهمن 1393 ] [ ساعت 21 و 35 دقیقه و 03 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

پاسخ استادعباچی (ازمولفین کتب عربی ) درخصوص تدریس ضمایر

هنوز که هنوز است برخی از ما ، راه به بیراهه می رویم و همچنان میخکوب بروادی قواعد مانور می دهیم . 

واما آنچه که استادبزرگ دکتر عباچی درخصوص تدریس ضمایر می فرمایند به نقل از ایشان : 


مؤلفان می گویند ضمایر بعنوان لغت معنی کنید متصل منفصل غایب .و.......وبه دانش آموزان نگویید ولی فایده ندارد جزء این که باید گفت: إنا لله وإنا الیه راجعون زیرا این مصیبت است

انت بمعنی تو خود دانش آموز می داند که تو به چه معنی است مثلا اگر بگوییم انت تذهب الی مدرسة .اخیک آیا ترجمه این جمله را به مخاطب و غایب مدکر ومؤنث ومنفصل ومتصل نیاز دارد ؟

لطفا بگذارید عربی آسان باشد شناختن ضمایر بصورت فوق برای عربی کاربردی است وهمه ما در عربی کاربردی مسآله داریم کی می تواند یک متن فارسی را به عربی برگرداند بدون اشتباه قاطعانه می گویم استاد دانشگاه گاهی اشتباه می کند چه انتظاری دارید از این بچه ها معصوم ؟خواهش می کنم دانش آموزان را از عربی فراری ندهید بنظر بنده هرکس این کار را انجام دهد خیانت بقرآن کرده است 

فقط بعنون لغت وشما معنی فارسی آن را بگویی

ضمایر چنین یاد دهید: هو هی بمعنی او هما هم هن : بمعنی ایشان واگر دانش آموزان علت تعدد را سؤال کنند بگویید در عربی مؤنث ومذکر ومثتی وجود ارد بهمین علت ضمایر متعدد شده است وشما فعلا باید یاد بگیرید آن دو ضمیر بمعنی آو وآن سه ضمیر بمعنی ایشان است وبشتر از آن نگویید وذن دانش آموز را مشوش نکنید افعال را نیز این چنین یاد دهید .


لطفا یک بزرگوار بمن بگوید که دانش آموز اگر بفهمد ویاد بگیرد ضمیر هی ضمیر منفصل مرفوع برای غایب چه فایده دارد ؟لطفا قانعم کنید درحالی که ما عربی کاربردی نمی خواهیم گرچه یاد گیری دانش آموز با این روش توانایی کاربردی را ناخود آگاه یاد می گیرد .

این چنین باید سؤال کنید با گزینه هما انتما انا وضمایر در یک معنی اصلا نباید طرح کنبد 
 یعنی باید سؤال شما چنین است ........رجعتما الی المدرسة.گزینه های تشابه معنایی اصلا نباید طرح کنید

ودرانتها اشاره ای به برخی از جملات ( این جملات آوردن اسم و ضمیر و فعل و ... را به شکل سابق کاملا رد می کند ) 

این شکل جدول دانش آموزان را به اشتباه می اندازد وجمع کردن فعل وانواع ضمایر وافعال در یک جا انان را سر درگم می کند وجملات زیر را غلط حساب می کند:

الطالب کتب درسه ( بخاطر عدم وجود ضمیر منفصل)

انا کتبت درسها ( بخاطر عدم هماهنگی بین ضمیر منفصل ومتصل)

انت کتبت الدرس. ( بخاطر عدم وجود ضمبر متصل)

انا طالب مجد یکتب درسه کل یوم. ( بخاطر عدم هماهنگی میان ضمبر منفصل وفعل در حالی که جمله یکتب درسه صفت برای طالب واقع شده است ودر عربی از این جمله ها فراوانند)

ایها الطالبان هو تلمیذ مجد. ( بخاطر عدم هماهنگی میان منادی وضمیر)

الطالب تکتب امه درسه. ( بخاطر عدم هماهنگی میان الطالب وتکتب) وغیره........

تمام جملات فوق در متون عربی فراوان وصحیحند وجدول فوق آنها را غلط می شمارد و. 








موضوع: عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم، نقل قول هایی از استاد اشکبوس،
[ یکشنبه 19 بهمن 1393 ] [ ساعت 19 و 12 دقیقه و 59 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تفاوت مَن ها در عربی به روایت دانش آموزان

روزی که همکارگرامی خانم ازدری عنوان کردند ( راز مَن ) تو فکر رفتم که جریان چی است . وبعدش ... 

بله . کلمه مَن ( کسی که ) . مَن ( هرکسی )  . مَن (چه کسی ) 

خب میتوانستم به بچه ا قواعدش را بگویم و حرف از شرط و موصول و استفهام و... 

اما . نه . این راه درستش نبود . قواعد درخدمت ترجمه . پس بهترین کار این بود که مثل بقیه این دوسال کار را بسپارم به دانش آموزان و منتظر بشوم ببینم سوال می کنند اصلا یانه . 

تو دوتا کلاس از 3تا کلاس پرسشش مطرح شد . کارررابه خود دانش آموزان واگذار کردم و گفتم این جملات ذهبیه را ترجمه کنید ببینم خودتان چی متوجه میشوید . 

واما جملات : 

مَن زرع العدوان ؛ حصد الخسران  

المسلم ؛ مَن سلم الناس من لسانه و یده  

و یک عبارت هم خود بچه ها گفتند که :  مَن اشتری القمیص ؟  

ونتیجه گیری دانش آموزان از زبان خودشان . (که البته فایل صوتی است اما نوشته اش را دراینجا نقل میکنم )

نتیجه گیری درکلاس  7/1 

کلمه من باتوجه به مفهوم و معنی جمله استفاده می شود . اما ممکن است در یک جمله از هردومعنای هرکس و کسی که استفاده کرد مثل من زرع العدوان حصدالخسران .

کلمه من که به معنای کسی که است دربرخی جملات معنای معرفی دارد برای مثال المسلم من سلم الناس من لسانه ویده درحالی که آن من که به معنای هرکس است نمی تواند دراین جمله قرار بگیرد . 

نتیجه گیری کلاس 7/4

من زرع العدوان یک جمله است معنیش میشود هرکس دشمنی کاشت 

جمله دومی : مسلم من سلم الناس یعنی مسلمان کسی است که مردم سالم بمانند 

دراینجا یک شخصیتی را گفته یعنی مسلمان ولی درجمله بالایی گفته من زرع  . هرکسی و نگفته شخصیت ما کی است ؟ او است ؟ مریم است ؟ نگفته کی هست 

ولی درمسلمان گفته و معرفی کرده شخصیت را . 

خب من (أنا)  هم گوش کردم و لذت بردم . من استفهام (چه کسی ) هم که برایشان مشخص بود . دانش آموزان را باور کنیم والبته قبل از آن نگرشمان را به نوع تدریس عربی تغییر بدهیم . 






موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کتاب عربی هشتم .، کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ جمعه 17 بهمن 1393 ] [ ساعت 08 و 50 دقیقه و 33 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

فایل صوتی عربی هفتم درس 7 -12


فایل صوتی عربی هفتم 

برای دریافت فایل صوتی درس 7 -12 برروی تصویر کلیک کنید 





موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ چهارشنبه 15 بهمن 1393 ] [ ساعت 22 و 49 دقیقه و 27 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

فایل صوتی عربی هفتم درس 1 -6


فایل صوتی عربی هفتم 

برای دریافت فایل درس 1 - 6 برروی تصویر کلیک کنید  









موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ چهارشنبه 15 بهمن 1393 ] [ ساعت 22 و 20 دقیقه و 42 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

هفتمی ها ودرس 5

کتاب های جدیدالتالیف عربی نحوه نگارششان به شکلی هست که دست معلم را برای خیلی ازخلاقیت ها باز میگذارد . 
همینطور دانش آموز رابه تفکر خلاق می رساند . 
دیروز یعنی چهارشنبه اول دی ماه درس 5 مصادف شد باتولدیکی از بچه های خوب کلاس و خلاصه اوردن شیرینی به کلاس درس 

از همانجا شروع کردم به گفتن این جمله : 

       أنا ذهبتُ و اشتریتُ الحلوی ....

بلافاصله بچه ها گفتند خانم .. شما نخریدی که . مامانش خرید  

واین اولین استارت و جرقه بود .. 

بعداز آن بود که شیطان ترین دانش آموز کلاس که امیدوارم درکنار این شیطنت مودبانه اش ، درس خوان ترین هم بشود با دوتا دیگر از دانش آموزها شروع به اجرای نمایش کردند و...

راستش یک کمی کودک درونم شروع کرد به ورجه ورجه کردن و خب دیگه ... بله . این بار بنده شدم أمّ حمید و بار دیگر أبا حمید 

چادرآذین و کت نرگس .. کاررابرایم راحت کرد  

همزمان بااین نمایش و شیرینی خوران فایل پاورپوینت درس هم پخش می شد . اونجا بود که به قابلیت های شعری بچه های این کلاس هم پی بردم . خداوکیلی استعدادی دارند هان !

شعری که برای تهیه کننده این پاورپوینت خواندند و آنلاین برای ایشان ارسال شد . آقای عباسی دست مریزاد . 

خلاقیت دانش آموزان این کلاس درشعر گفتن عالی بود . درعرض دوسه دقیقه همچین باهم هماهنگ شدند که باخودم فکر کردم : کاش این همه خلاقیت تو یادگرفتن درسها هم به کار می رفت . 

    

 واین هم دانش آموزای هفتمی 


اما.... اما ... 

قرار بود که ... ولی نشد که بشود . آخر ژستتان ژست حل تمرین نبود   

راستی جای پارمیدا تو عکس ها خالی است . پارمیدای ما نخواست تو عکس هاباشد . 




موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم، تشکر از دانش آموزان ساعی و تلاشگر،
[ پنجشنبه 2 بهمن 1393 ] [ ساعت 15 و 22 دقیقه و 01 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

وقتی که دست وپایم شکست

وقتی که دست وپایم شکست  


داستان از این قرار بودکه .... 

لاعبونَ برای اینکه حدائق را بین فائزینَ تقسیم کنند ، آمدند بین حدائق ؛ أحجاری را چیدند . طلاّب که داشتند از آنجا رد می شدند دسته ای از مفاتیح را پیدا کردند و شروع کردند به دنبال صاحب آنها گشتن . اما ...

آنها تو راه به طالبات برخوردند و از دیدن اقوامشان واینکه صحیح وسلامت هستندخیلی خوشحال شدند . آخر تو راه بعضی هارا دیده بودند که دست وپایشان شکسته بود و پیچ ومهره شان کرده بودند . تازه چی !!! هرکی یک جایش پیچ و مهره شده بود . یکی پایش ؛ یکی سرش , یکی دستش و.... 

حالا کدام یکی از شماعزیزان می تواند کلمات قرمز رنگ را برای من ترجمه کند ؟ کدامتان می توانید بگویید ما به دنبال چه هدفی هستیم ؟ اصلا اینها که گفتم کیا بودند ؟ من وشما می شناسیمشان ؟ 

پاسخ ها پایین تو نظرات همین پست . اونها راهمین جا بنویسید تا ببینم . 




موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم،
[ دوشنبه 29 دی 1393 ] [ ساعت 06 و 47 دقیقه و 20 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

قواعد 1 نمره ای پایه هفتم در نوبت اول

یادتان باشد پایه هفتمی ها که ...

شما 14 نمره ترجمه دارید و تنها 1  نمره قواعد 

اما به خاطر سوالات مکررتان این یک نمره به شرح جداول زیر است . 


اسم های اشاره 


 مذکر 

 مونث  مذکر  مونث
 هذا = این هذه = این  ذلک  = آن  
تلک = آن  

 هذانِ  = این دوتا . اینها . این هاتان ِ = این دوتا . اینها . این  --------------- 
--------
 
 هؤلاء = اینها . این هؤلاء = اینها . این اولئک = آنها . آن  
اولئک = آنها . آن 
 
 


       کلمات استفهامی ( پرسشی ) 


   مَن = چه کسی . کیست . چه کسانی 


لِمَن = مال چه کسی .برای چه کسی . برای چه کسانی  


 ما = چیست . چه چیزی 


 أینَ = کجا 


مِن أینَ = اهل کجا  هل = آیا 
 أ = آیا 


کَم = چقدر . چندتا . چند  کیف = چطور . چگونه  
   
درضمن من هو . من هی به همان معنای من می باشند . 

ماهو . ماهی به همان معنی ما می باشند . 


شناخت اسم های مفرد . مثنی . جمع 

 مفرد


مثنی  جمع سالم  جمع مکسر  
 مفردمذکر مثل :  حافظ 

مفردمؤنث  ة =  حافظة 
انِ  -  ین ِ 


مذکر مثل : حافظانِ - حافظین ِ

............................. 

مؤنث مثل : حافظتانِ - حافظتینِ 
مذکر -  ونَ - ینَ

مثل حافظونَ - حافظینَ   

.............................

مونث - ات

مثل حافظات  
علامت خاصی ندارد و شنیدنی است و شکل کلمه به هم می ریزد  
مثل : باب - ابواب

مدرسة - مدارس

کتاب :  کُتُب

حافظ: حُفّاظ

طالب : طلاّب   






موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم،
[ پنجشنبه 18 دی 1393 ] [ ساعت 13 و 12 دقیقه و 34 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

چگونه عربی بخوانم ( مخصوص دانش آموزان متوسطه 1)

خیلی از دانش آموزان پایه هفتم و هشتم و بهتر بگویم اولیای این دانش آموزان سوال می کنند فرزندمان چطوری عربی را بخواند ؟ 

خب . جواب این سوال تو خود کتاب و در مقدمه و صحبتی با دانش آموز و اولیا آمده است . اما ما هم بگوییم بد نیست . 

دانش آموز عزیز ما کافی است که دایره لغت معنی و واژه هایش را افزایش بدهد و آنقدراین دایره را بزرگش کند که یک دایره گرد و تپلی داشته باشد . 

به عنوان نمونه : 

 ناجح : موفق  / ناجحان : دوتا آدم موفق  / ناجحون : موفق ها 

 مِن : از  / مَن : چه کسی . کیست ؟ 

جَلَسَ : نشست  / جَلَستُ : نشستم  / جلستِ : نشستی  / اجلس : می نشینم  / جالس : نشسته  و......

و برای این کارهم نیاز به دانستن قاعده خاصی نیست . چرا که خود کتاب انواع و اقسام این مدل را بیان کرده . 

یک خاطره ازهمین مورد : 

هفته قبل روز چهارشنبه سر یک کلاس هفتم برای اینکه دانش آموزان بتوانند اسم های مثنی و جمع را تو امتحان تشخیص بدهند گفتم بچه ها تمام آن قواعدی که شما خواندید و یک نمره هم بیشتر ندارد این هاست . و بعد شروع کردم به نوشتن علامت های مثنی و جمع و کلمات استفهامی که دیدم بچه ها گفتند : خانم ما کی اینها را خواندیم ؟ 

راستش را بگویم خیلی خوشحال شدم از این سوال . می پرسید چرا ؟ 
چون دیدم مکث نکردنم روی قواعد باعث شده که دانش آموز من به هیچ عنوان روی این نشانه ها متمرکز نشود و فقط به حالت صحبت و ترجمه می داند که الان باید از چه کلمه ای و به چه شکلی استفاده کند و یا چه ترجمه ای بگوید که بهتر است و به فارسی روان نزدیکتر . 

پس حالا که فصل امتحانات است از دانش آموزان متوسطه یک می خواهم که فقط به دایره لغت نامه شان فکر کنند . 
این دایره شامل مترادف متضادها /  جمع و مفردها / ومعدل های مذکر و مونث هم می شود . 

یادتان باشد که تو امتحان از شما : 
ترجمه جملات و کلمات از فارسی به عربی را نمی خواهیم 
از شما ساختن فعل نمی خواهیم اما تشخیصش را می خواهیم 
از شما تبدیل کردن نمی خواهیم 


از شما می خواهیم که با توجه به متون بتوانید به سوالات پاسخ بدهید 
می خواهیم که بدانید وقتی می گوییم مَن فی البیت ؟ نمی توانیم درجوابش بگوییم مفتاح 

چرا که وقتی می گوییم چه کسی در خانه است ؟ درجواب نمی گویند کلید . بلکه اسم یک شخص را می آورند 

امیدوارم توانسته باشم مفهوم مدّنظرم را رسانده باشم. 




موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،
[ پنجشنبه 11 دی 1393 ] [ ساعت 21 و 55 دقیقه و 57 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

أسرتی (خانواده ام )

خب . این هم جایزه کلاس هفتمی های خوبم . 

بعد از خواندن أب و أمّ و جدّ و جدّة و أخت و أخ و دانستن اینکه جمع این افراد یک خانواده را تشکیل می دهد ؛ حالا انیمیش این خانواده را هم ببینید . 

برای دریافت این انیمیشن زیبا روی تصویر زیر کلیک کنید . 



لهذه الأسرة بنتانِ و ولدٌ  




موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،
[ چهارشنبه 26 آذر 1393 ] [ ساعت 17 و 05 دقیقه و 06 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

مختصر قواعد کلاس هفتم درس یک و دو

اول از همه لازم است بگویم که این قواعداز 15نمره امتحان فقط یک نمره اش را به خودش اختصاص می دهد . 

اما برای راحتی خیال عزیزان دلم جدولی برایتان توضیح میدهمش .

 مفرد مذکر   مفردمؤنث  مثنی  جمع مذکر سالم  جمع مؤنث سالم جمع مکسر 
.............    عالِم 

 ة - عالِمة 
 انِ . ینِ 
عالمانِ . عالمَینِ . عالمتانِ . عالمَتَینِ
 ونَ . ینَ
عالمونَ . عالمینَ
 ات 
عالمات 
 ........
عُلاّم 

این جدول مربوط به درس اول است که شامل سه بخش است . ومطلب دیگری هم که در این درس بیان شده اسم های اشاره هستند . یعنی این و آن و اینها . آنها 

 مفردمذکر
 مفرد مؤنث  مثنی مذکر - مؤنث جمع مذکر  جمع مؤنث 
 هذا - ذلک

 هذه - تلک  هذان /  هاتانِ هؤلاء - اولئک هؤلاء - اولئک 

ودرس دوم شامل کلمات استفهامی یا پرسشی 

 هل - أ 

 مَن لِمَن ما - ماذا 
 آیا چه کسی - چه کسانی - کیست
 برای چه کسی - 
برای چه کسانی 
 چه چیزی - چه چیزهایی - چیست 

اینها کل قواعدی است که شما در دودرس می آموزید . 

یادتان باشد که ترجمه راهنای اصلی شما برای رسیدن به پاسخ خا است . به شرطی که دقت کنید و سرسری سوالات را نخوانید . 





موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ جمعه 30 آبان 1393 ] [ ساعت 18 و 38 دقیقه و 16 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموخته های درس اول پایه هفتم

در درس اول پایه هفتم که به سه بخش تقسیم شده است دانش آموزان با اسم آشنا می شوند . و از طریق لغاتی که درالمعجم هر بخش آمده است به راحتی می توانند جملات ساده و عبارات کوتاه را ترجمه کنند . 

آنچه که دراین درس مهم است شناخت و کاربرد اسم مفرد . مثنی و جمع است در مذکر و مؤنث بودن . 

ودانش آموز از طریق ترجمه لغات می تواند به این مهم دست یابد . چگونه ؟ 

به موارد زیر ( اسم های اشاره ) که از کتاب درسی انتخاب شده توجه نمایید . 

هؤلاء : اینان . اینها .این 

هذانِ : اینها . این دو . این (مذکر ) -  هاتانِ : اینها . این دو . این (مؤنث) 

هذا : این (مذکر )  - هذه : این ( مؤنث ) 

با توجه به لغات دانش آموز می بایست تشخیص دهد که هؤلاء فقط به یک شکل آمده است بنابراین در مذکر و مؤنث مشترک است . 

با توجه به اینکه در هذان و هاتان اشاره به دونفر کرده است پس تفاوتی باید بین هذان و هاتان باهؤلاء باشد . حال این تفاوت در چیست ؟ 

بله . در دونفر بوذن و بیشتر از دونفر 

و همینطور تشخیص بین مفردبودن رابا مثنی و جمع 

همینطور برای ذلک . تلک و اولئک 


مورد دیگری که دراین درس دانش آموز می آموزد علاوه برترجمه لغات  و عبارات ، اسم های مفرد و مثنی و جمع است . 

اصلا اسم چیست ؟ اسم کلمه ای است که برای نامیدن اشخاص ؛ اشیاء و حیوانات به کار می رود . همینطور می تواند دربرگیرنده شغل و صفات باشد . و مشخصه اصلی آن نداشتن زمان است . 

حالا دانش آموز در بخش اول از درس اول با کلماتی مثل : 

شجرة  . طالب . طالبة  . لوحة . جبل . جمیل . ولد و....... 

آشنا می شود . این اسم ها باتوجه به معنی برای یک فرد یا شیء به کار می رود . و باتوجه به علامت آخر ( ة ) معلوم می کند که بعضی از این اسم ها برای مذکر و برخی برای مؤنث می باشند . حالا کدام اسم ها مؤنثند ؟ 

اما در بخش درم همین درس  باشروع و ورود به المعجم با اسم هایی روبه رو می شود که به این شکل آمده است : 

رأی : نظر  - رأیانِ : دو نظر  

نعمتانِ مجهولتانِ  : دونعمت ناشناخته  

بازهم دراینجا نوبت دانش آموز است که در پی کشف باشد و بین رأی و رأیان مقایسه ای صورت دهد و بگوید چه اتفاقی افتاده . خب حالا از خودتان بپرسید ببینم چه اتفاقی افتاد ؟ 

و این بار بخش سوم از درس اول و باز هم المعجم و ..

اولئک مجاهدونَ  .  

لاعب  و بعد هؤلاء لاعبونَ  . در اینجا برای کلمه  لاعب چه اتفاقی افتاد؟ 

و یا کلمه مفتاح ( جمع مفاتیح )  .حَجَر ( جمع احجار )  در اینجا چه اتفاقی رخ داد ؟ 

ودر نهایت با استفاده از آموزش تصویری متوجه اختلاف ها شده و خودش به موضوع آموزش پی ببرد . 

اکنون با توجه به توضیحات ارائه شده اگر نیاز می بینید برای خود جدولی تهیه کرده و برداشت خود را به شکل خلاصه درون جدول ثبت کنید . 

و به نوشته های کتاب دقیق تر شوید و ببینید چه موارد دیگری هم در کتاب عنوان شده که در اینجا ذکر نشده . و دلیل آن هم تقویت روحیه پرسشگری در شما عزیزان است . 

درضمن می توانید به این سوالات هم پاسخ دهید . 

چگونه اسم مثنی یا جمع را تشخیص دهیم ؟ 

آیا در زبان فارسی کلمه ای به نام مثنی داریم ؟ 

برای تشخیص اسم های جمع از یکدیگر چگونه باید عمل کنیم ؟ 

اسم های جمع برچند نوع هستند ؟ 

یادتان باشد که همه این موارد را شما دانش آموز عزیز می بایست با توجه به المعجم کتاب درسی و بخش بدانیم ؛ خودتان بیان کنید و معلم تنها راهبر در کلاس است و شما را برای رسیدن به پاسخ مطلوب راهنمایی می کند . 










موضوع: کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ شنبه 26 مهر 1393 ] [ ساعت 20 و 58 دقیقه و 08 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

ایام الاسبوع


          انیمیشن زیبای ایام هفته  . 


ایام الاسبوع هی سبعة  ......

سبعة چندتا می شد آهای هشتمی ها ! 

یادتان است ایام هفته را ؟  

السّبت یعنی ......... ؟ 

الثُلاثاء یعنی .............؟  


ما یوم قبل یوم الإثنین  ؟  هل نسیتَ ؟   


برای دریافت این انیمیشن زیبا کلیک کنید تا روزهای هفته هم یادتان بیاید . 


       






موضوع: کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی، آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ یکشنبه 30 شهریور 1393 ] [ ساعت 22 و 06 دقیقه و 03 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

درس اول عربی با پایه هفتمی ها و هشتمی ها

خاطرات را که ورق میزنم می رسم به روزهایی که کلاس عربی داشتیم و خانم فرشچی .. همیشه این کلامشان توذهنم است که : آقایی یک وقت هایی هم میگم فرزین درس رابخواند تا بچه ها حساس نشوند . 
کلاس عربی وادبیات برای من از بهترین کلاس ها بود و امروز ...  سعی کردم همه آن چیزهایی را که بلدهستم و به درد دانش آموز می خورد را بهش یاد بدهم . اما درکنارهمه اینها یادگرفتم که اگر ارتباط و علاقه ای نباشد دانش آموز را گریزان می کند از هردرس و بحثی مگر به اجبار ؛ و اجبار نیست مگر به نمره 

روزاول شروع هر کلاس درسی برای دانش آموز اولین شناخت را رقم میزند . شناختی از یک معلم جدید . این شناخت برای پایه هفتمی ها خیلی مهم است . وبرای پایه هشتمی ها اونهایی که باهامون درس داشتند که می شناسندمان و آنهایی هم که نداشتند ... اگر معلم موفقی باشی برق شادی را موقع معرفی کردنت از سوی دانش آموزان قبلی به دانش آموزان جدید خواهی دید . وای کاش جزو همان موفق ها باشیم و موفق هم بمانیم هرچند که موفقیت ها نسبی است . 

تو گروه های متفاوت اینترنتی اعم از واتساپ و وایبر و تلگرام و... خیلی صحبت ها شد از اولین درس . اولین درس برای پایه هشتمی ها مروری است بر خوانده های سال هفتم . بنابراین کار راحت تر است و مسیر از پیچیدگی کمتری برخوردار است .


برای هشتمی ها دراولین جلسه می توان بدون کتاب این موضوعات را داشت تا یاداوری همه آموخته ها باشد .  










 ولی هفتمی ها ....


فکر کنم اول باید از همین جا بگم بهشان : 

 هفتمی های گل به مدرسه ما خوش آمدید . 

وبعد یاداوری کنم که درس عربی با تغییراتی که داشته فوق العاده جالب شده . وشاید آسانتر از هردرسی باشد . 

واما برای ادامه .... کافی است یک چندروز دیگر صبر کنید . 


حالا که به اینجا رسید لازم است دوکلام هم با هشتمی ها بحرفیم . 

هشتمی های نازنینم سال تحصیلی جدید مبارک .

شاید آن چیزهایی را که سال قبل یاد گرفتید را الان یک کمیش را فراموش کرده باشید اما اصلا نگران نباشید . دوباره و کنارهم تمرین می کنیم تا یادمان بیاید که چه چیزهایی خواندیم . 






موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، خبر نامه ،
[ جمعه 28 شهریور 1393 ] [ ساعت 11 و 49 دقیقه و 15 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

فعل های عربی پایه هفتم و نمونه ای از ...

به راستی آموزش فعل درپایه هفتم به نسبت سال قبل چه تغییری کرده است ؟ 

بومی سازی که دراین خصوص صورت گرفته چگونه میتواند امر آموزش را تسهیل نماید ؟ 

آیا فقط صرف فعل راهگشا خواهد بود ؟ آیا با ترجمه و آموزش متن محوری با رویکرد تکرار و تمرین و اکتشاف دانش آموزی میتوان انگیزه را درآموزش زبان عربی بالا برد؟ 

 


دراین دوبرگه فایل پی دی اف تمامی فعل های پایه هفتم نگارش جدید کتاب آورده شده . علاوه بر اینکه یک نمونه فعل همراه ضمایر مطابق با روش بومی سازی کتاب صرف گردیده . 

امیداست که بتوانیم اهداف مؤلفین را که همانا تسهیل درامرآموزش و ایجاد انگیزه و شاداب سازی کلاس درس عربی می باشد را همواره درنظر داشته باشیم . 

ضمن اینکه بدانیم دراین پایه ما ازدانش آموز ساخت را نمیخواهیم . تشخیص و فقط تشخیص 

برای دریافت فایل افعال برروی گزینه زیر کلیک نمایید . 







موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هفتم چاپ 93، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم،
[ پنجشنبه 23 مرداد 1393 ] [ ساعت 01 و 47 دقیقه و 18 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

ماه ها و ایام هفته به عربی

می دانیم که هر سالی دوازده ماه دارد و هرهفته 7روز .

وبازهم می دانیم که خوشبختانه با کتب جدید التالیف عربی دانش آموزان ایام هفته را درپایه هفتم می آموزند . 

هرسال (سنة ) که به آن (عام ) هم گفته می شود دارای چهارفصل (اربعة فصول) و  دوازده ماه (إثناعشرشهراً ) می باشد وهرماه شامل چهارهفته (اربعة أسابیع ) و هرهفته هفت روز ( سبعة أیام ) است . 

اما نام ماه ها به عربی : 

 نام فارسی ماه ها  نام عربی ماه ها 
 فروردین نیسان 
 اردیبهشتأیّار 
 خردادحُزَیران 
 تیرتَموز 
 مردادآب 
 شهریورأیلول
 مهرتِشرین الأول 
 آبانتشرین الثانی   
 آذرکانون الأول  
 دیکانون الثانی 
 بهمنشُباط 
 اسفندآذار

واما ایام هفته 

 نام روزها به فارسی نام روزها به عربی  
 شنبهالسّبت 
 یکشنبهالأحد 
 دوشنبهالإثنین 
 سه شنبهالثُلاثاء
 چهارشنبه الأربعاء 
 پنجشنبهالخمیس 
 جمعهالجمعة  






موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم،
[ پنجشنبه 16 مرداد 1393 ] [ ساعت 12 و 57 دقیقه و 02 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نگاهی بر چاپ جدید کتاب عربی هفتم

اینکه کتاب عربی هفتم و هشتم به نسبت سال قبل زودتر بر روی سایت دفتر تالیف قرار گرفت جای بسی تشکر دارد . 

قبلا در مورد کتاب هفتم و تغییرات آن نکاتی ارائه شده بود و توضیحات مربوط به آن داده شده بود . 



واینک بی هیچ توضیح اضافی می توانید فایل پی دی اف کتاب عربی هفتم را از سه آدرس دانلود نمایید . 

 


اولین آدرس مربوط به سایت دفتر تالیف می باشد . 

دومین آدرس مربوط به وبلاگ پیام نسیم بوده و سومین آدرس مربوط به همین وبلاگ است . 














 
             




موضوع: آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان، آموزش پایه هفتم، کتاب عربی هفتم چاپ 93،
[ شنبه 7 تیر 1393 ] [ ساعت 00 و 13 دقیقه و 05 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

عبارات به روز جهت کاربرد دانش آموزان

خیلی از دانش آموزان دوست دارند که در کلاس درس عربی با مطالبی به روز روبه رو شوند . 

مثلا در مورد اخبار روز اعم از ورزش ؛ اجتماعی ؛ سیاسی ؛ اقتصادی و هر انچه که سخن روز است و مورد بحث در محافل 

از این رو تعدادی از عبارات به نقل قول از استاد اشکبوس را مرور می کنیم : 

ت 1 - سلام  

ت 2 _ سلام 

ت 1 - أرأیتَ مسابقة کرة القدم ؟  

ت2 - نعم 

ت 1 - ماهی النتیجة ؟ مَن ضَرَبَ الهدف ؟ 

ت 2-    3 علی 0  - ضرب نکونام الهدف الاول  و دجاکه الهدف الثانی و تیموری الهدف الثالث 

ت 1 - علی فکرة . أ أدیتَ واجبات العلوم ؟ ( راستی تکالیف علوم را نوشتی ؟ ) 

ت 2 - أکان عندنا واجبات ؟ (مگر تکلیف داشتیم ؟ ) 

ت 1 _ نعم 

ت 2 - یا رب ساعدنی  ( خدایا کمکم کن ) 







موضوع: کتاب عربی هشتم .، نقل قول هایی از استاد اشکبوس، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ سه شنبه 3 تیر 1393 ] [ ساعت 22 و 52 دقیقه و 11 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

بازی های آموزشی عربی هفتم

می دانید که یکی از راه های تقویت درسی ؛ بازی و سرگرمی است . 

با بازی شلیک جوجه ای ؛ فعل ها را تشخیص بدهید و به کار ببرید . 

همینطور با بازی جملات پراکنده ؛ کلمات را با توجه به ترجمه ای که صوتی است مرتب کنید . 

برای دانلود این دوبازی بر روی فایل های زیر کلیک کنید . 


                        شلیک جوجه ای 











برای بازی جملات پراکنده ؛ بعداز دانلود شدن ابتدا روی فایل صوتی کلیک کنید تا صدای ترجمه متن را بشنوید . و بعد براساس آن عبارت را مرتب کنید . به این شکل که موس را روی کلمه قرار داده و به سمت نقطه چین ها می کشید و رها می کنید . 


لازم است بدانید برای اجرای بازی اول باید برنامه flashplayer روی سیستم کامپیوتریتان نصب باشد . 

وبرای اجرای بازی دوم (مرتب کردن جملات پراکنده ) نیاز به برنامه kmplayer می باشد . 





موضوع: کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ یکشنبه 25 خرداد 1393 ] [ ساعت 19 و 25 دقیقه و 42 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

جدول افعال پایه هفتم

خب این هم قول جدول افعال پایه هفتم 

فعل های کتاب شما به طور حتم کمتر از تعداد فعل هایی است که در این جدول می بینید . اما به خاطر اینکه شما با شکل های مختلف از یک فعل اشنا شوید ، صورت های متفاوتی از یک فعل نوشته  شده . بهتر است فایل زیر را باز کرده و خودتان مشاهده کنید . به برگه آخر بعد از جدول فعل دقت کنید . 

برای دریافت فایل جدول افعال بر روی تصویر زیر کلیک نمایید . 

                                      




موضوع: آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ یکشنبه 28 اردیبهشت 1393 ] [ ساعت 22 و 05 دقیقه و 20 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]