محاوراتی در کلاس درس عربی ...

یک وقت هایی لازم است یک سری عبارت ها را درکلاس به زبان عربی بیان کنیم تا دانش آموزان باهاشون آشنا بشوند . 

این عبارات لازم نیست خیلی پیچیده باشد . وحتی لازم نیست که دانش آموز حفظشان کند . به مرور زمان خود دانش آموزان متوجه خواهند شدکه وقتی شما درخواستی را به عربی بیان میکنید ؛ از دانش آموز چه توقعی دارید . درواقع به مرور زمان و با شنیدن ملکه ذهن دانش آموز میشود 

یک چندتایی از اون عبارت هارا باهم ببینیم : 

قُموا - قُمْنَ = برپا

إجلسوا - إجلسنَ = بنشینید

إفتحوا کتبکم - إفتحنَ كُتُبَكنَّ = كتاب هایتان را باز كنید

اُکتبوا - أُكْتُبْنَ هذه الجملةَ = این جمله را بنویسید

اُسکتوا - أُسْكُتْنَ = ساكت باشید

إنتبهوا - إنتَبِهْنَ = توجه كنید

إسمعونی - إسْمَعْنَنی = به من گوش کنید

تعال - تعالی إلى هنا = به این جا بیا

أحسنتم - أحْسَنتنَّ = آفرین بر شما

حصّة = جلسه، زنگ درسى

فترة الإستراحة / وقت الفُسحة = زنگ تفریح

جَرَس = زنگ

كُرّاسة = جزوه

درجة إیجابیة = نمره مثبت

درجة سلبیة = نمره منفى

قائمة التحضیر = لیست حضور و غیاب

قائمة المُدَرِّسَة = لیست خانم معلم

اُخرُج - أُخرُجی من الصفّ = از كلاس برو بیرون

الرؤوس على أوراق حقّکم - حقّكنّ فقط = سرها فقط روى برگه های خودتان

أتمنى لکم -  لكنّ نهاراً ممتعاً = روز خوبى را برایتان آرزو مندم

تفضّل - تفضّلی = بفرما

إلى أینَ وصلنا؟ = به كجا رسیدیم؟

سَنُكْمِلُ فی الحصّة القادمة = جلسه آینده ادامه خواهیم داد

شجعوه - شَجِّعْنَها = تشویقش كنید

إجب - أجیبی على سؤالی = به سؤالم جواب بده

اُکتُب - أُكتُبی هذه الجملة على السبّورة = این جمله را بر روى تخته بنویس

أجب - أجیبی عندما أسألکَ - أسألكِ فقط و خلاص = فقط زمانى كه از تو سؤال مى پرسم جواب بده

هل مِن سؤال؟ = آیا سؤالى هست؟

هل من رأیٍ فی الدرس؟ = آیا نظرى راجع به درس دارید؟

من متطوع - متطوعة؟ = چه کسی داوطلب است؟

الكتبُ أطبقوها -  أطبِقنَها = كتاب ها را ببندید


شما چندتا از این اصطلاحات را درکلاس درس به کار می برید ؟ 





موضوع: آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هفتم چاپ 93، کتاب عربی هشتم .، آموزش پایه هفتم، عمومی،
[ یکشنبه 12 مرداد 1393 ] [ ساعت 22 و 17 دقیقه و 21 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

کدام بخش طراحی سوال ....؟ سخت ؟ آسان ؟

اول از همه لازم است این نکته را یاداور بشوم که اگر هر معلم فقط بارم بندی را درمقابل خودش بگذارد و بعد شروع به طرح سوالات بکند و کمی هم از اصول کلی طراحی سوال آگاهی داشته باشد میتواند یک سوال خوب بنویسد . 

اما مشکل اینجا است که خیلی از ما ؛ دل به طرح سوال نمی دهیم و حوصله ای برای این کار نداریم . 

تو بازدیدی که از چهار مدرسه داشتم ؛ سه مدرسه بخش درک مطلب را اصلا ننوشته بودند . و این برایم خیلی جالب بود که مگر نوشتن یک متن دوخطی و طرح سوال از آن چقدر میتواند وقت یک دبیر را بگیرد . 

اما اینک : 

درک مطلبی از درس ده کتاب هشتم : 

 قرآنا الحکم المفیدة فی السَّنة الماضیة حول الفرصة ِ والاخلاقِ و التّفکر و غیرها  . وآنتم تعرفون بعضَها . تعلمُ فاطمةُ کثیراً من هذه الآحادیث والحکم ؛ آمّا فی یوم الامتحان نسیَت حدیثاً حولَ صفةِ المؤمن و ما کتبَت إجابة هذا السّؤال . ذلک الحدیث هو : المؤمن قلیلُ الکلام کثیرُ العملِ . 


فی ای الصف  قرآتم هذه الاحادیث ؟ 

مَن قرآ الحکم َ المفیدةَ ؟ 

ماذا صفة المؤمن ؟ 

هل ذکرَت فاطمةُ السؤال عن الحدیث ؟  







موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش عربی پایه هشتم، کتاب عربی هشتم .،
[ شنبه 4 مرداد 1393 ] [ ساعت 14 و 50 دقیقه و 20 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

دست نگهدارید .... لطفا صبر

باتوجه به اینکه چندروزقبل کتاب عربی هشتم به نام نسخه نهایی برروی سایت دفتر تالیف قرارگرفت و بسیاری از دوستان و همکاران عزیز مبادرت به دانلود این فایل نمودند ؛ لازم بود که این آگاهی داده شود : 


اندکی صبر ........  اما اینکه چرا ؟ 


فعلا بماند . توجهی به آخرین تصویر طرح روی جلد کتاب و تصویر کتاب دانلود شده شاید جواب سوال باشد . 

 
آخرین تصویر از روی جلدکتاب 




موضوع: کتاب عربی هشتم .،
[ پنجشنبه 2 مرداد 1393 ] [ ساعت 09 و 06 دقیقه و 47 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نسخه نهایی کتاب عربی هشتم یا..........

سرانجام بعداز مدت ها انتظار فایل نهایی کتاب عربی هشتم هم منتشر گردید . اما........... 


همکاران گرامی می توانند برای دریافت فایل کتاب برروی گزینه زیر کلیک نمایند . 





موضوع: کتاب عربی هشتم .، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ دوشنبه 30 تیر 1393 ] [ ساعت 18 و 26 دقیقه و 25 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

مکالمه ؛ قواعد ؛ درک و فهم متون و..... کدام هدف

از سال قبل که رویکردی نوین به کتاب های عربی شد و کتاب عربی هفتم (اول متوسطه یک) بانگرشی 180درجه ای رقم خورد این سوال پیش آمد که هدف چیست ؟ 


کتاب هفتم رسما به دبیران عربی این پیام را رساند که از قواعد خشک و خسته کننده کلاس های درس می باید فاصله گرفت . 

و اولین قدم ها را برای ایجاد انگیزه و علاقه به زبان عربی را درمیان دانش آموزان برداشت . 


خیلی از دبیران تصورشان این بوده و هست که , حالا که قرار است آموزش قواعد به صورت ترجمه محور و متن محوری باشد پس می بایست به سمت مکالمه حرکت کرد . 

اما نکته مهم درهمین جا است . هدف اصلی کتب عربی را باتوجه به چشم انداز سندملی اینگونه می توان عنوان کرد : 





می بینیم که دو هدف اصلی پیش بینی شده در این سند ؛ درک متون دینی درجهت استفاده بهینه از فرهنگ غنی اسلام و دیگری تاثیری است که  این زبان در یادگیری زبان فارسی دارد . 


اما موضوعی که باز باید متذکر شد این است که ، بالطبع معلمین ما می بایست مجهز به علم کافی درجهت تدریس باشند و مکالمه و قواعد را به خوبی بدانند . ودرراستای رسیدن به علم کافی ، تلاش خود را داشته باشند . 

و دومبحث هدف کتاب را برای آموزش دانش آموزان و علمی را که قرار است دبیر یک درس برای تدریس آن داشته باشد را درهم میامیزند . 





موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کتاب عربی هفتم چاپ 93، کتاب عربی هشتم .،
[ یکشنبه 29 تیر 1393 ] [ ساعت 16 و 01 دقیقه و 52 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

چاپ کتاب عربی هشتم

بالاخره کتاب عربی هشتم هم رفت زیر چاپ . 

شاید بتوان امیدوار بود که این کتاب نیز قبل از برگزاری شروع دوره های مدرسی ضمن خدمت برروی سایت دفتر تالیف قرار بگیرد و مشکلات سال قبل را برای همکاران به ارمغان نیاورد . 

چرا که دبیر می بایست خودرابرای ورود به کلاس درسال تحصیلی جدید آماده کند و مسلم است که نبود کتاب میتواند ........ 

و اما طرح پشت و روی جلد کتاب هشتم 

این طرح ؛ آخرین طرح است که برای چاپ رفته و با طرح قبلی که در همین وب قرار داده شده بود متفاوت می باشد .






موضوع: کتاب عربی هشتم .، عمومی،
[ سه شنبه 24 تیر 1393 ] [ ساعت 14 و 30 دقیقه و 29 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

بارم بندی جدید کتاب های عربی هفتم و هشتم

باتوجه به تغیراتی که در کتاب عربی هفتم ایجاد شد ؛ لازم بود که بارم بندی امتحانات نوبت اول و دوم نیز تا حدودی تغییر یابد . 

کتاب عربی هشتم هم که کتابی جدید التالیف است و به فضل و یاری خدا در سال تحصیلی آتی اولین سال اموزش خودرا خواهد گذراند . 


برای دریافت بارم بندی این دوکتاب در امتحانات نوبت اول و دوم سال تحصیلی جدید برروی گزینه های زیر کلیک نمایید . 


                          دریافت بارم بندی کتاب هفتم  


                        دریافت بارم بندی کتاب هشتم 


              


 




موضوع: کتاب عربی هشتم .، کتاب عربی هفتم چاپ 93، فایل کتب و تصاویر عربی،
[ جمعه 20 تیر 1393 ] [ ساعت 18 و 02 دقیقه و 13 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

عبارات به روز جهت کاربرد دانش آموزان

خیلی از دانش آموزان دوست دارند که در کلاس درس عربی با مطالبی به روز روبه رو شوند . 

مثلا در مورد اخبار روز اعم از ورزش ؛ اجتماعی ؛ سیاسی ؛ اقتصادی و هر انچه که سخن روز است و مورد بحث در محافل 

از این رو تعدادی از عبارات به نقل قول از استاد اشکبوس را مرور می کنیم : 

ت 1 - سلام  

ت 2 _ سلام 

ت 1 - أرأیتَ مسابقة کرة القدم ؟  

ت2 - نعم 

ت 1 - ماهی النتیجة ؟ مَن ضَرَبَ الهدف ؟ 

ت 2-    3 علی 0  - ضرب نکونام الهدف الاول  و دجاکه الهدف الثانی و تیموری الهدف الثالث 

ت 1 - علی فکرة . أ أدیتَ واجبات العلوم ؟ ( راستی تکالیف علوم را نوشتی ؟ ) 

ت 2 - أکان عندنا واجبات ؟ (مگر تکلیف داشتیم ؟ ) 

ت 1 _ نعم 

ت 2 - یا رب ساعدنی  ( خدایا کمکم کن ) 







موضوع: کتاب عربی هشتم .، نقل قول هایی از استاد اشکبوس، آموزش پایه هفتم، آموزش پایه هفتم ، ویژه دانش آموزان،
[ سه شنبه 3 تیر 1393 ] [ ساعت 21 و 52 دقیقه و 11 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

بخش دوم گزارش همایش دبیران عربی شهر تهران

از دیگرسخنان در همایش دبیران عربی شهر تهران توجه به نکات زیر بود ک 

نکته  های طلایی در تدریس کتاب عربی هشتم : 

1- تعریب نداریم (فارسی به عربی در این کتاب نمی خواهیم همانند پایه هفتم ) 

2- تبدیل نداریم . ( مثلا نمی توان گفت عبارت هذا الرجل کریم را به مونث تبدیل کنید ) 

3- ساختن نداریم . 

4- قواعد دونمره می باشد . 

5- هدف کتاب ساده سازی و شاداب سازی و ایجاد علاقه می باشد . و مکالمه هم هدف فرعی است . 

6- این کتاب شامل 200 لغت جدید + 400 لغت آموخته شده در پایه هفتم می باشد . 

روش تدریس کتاب : 

قرائت متن توسط دانش آموز و سپس ترجمه می باشد و معلم فقط راهنما است و مدیریت می کند . 

دانش آموز مسلما با یک بار شنیدن چیزی را یاد نمی گیرد و فقط تشخیص می دهد .  یادگیری نیازمند تمرین و تکرار است .


   برای دریافت فایل صوتی بر روی تصویر زیر کلیک نمایید . 
 
                        

برای دانلود کردن فایل صوتی به موارد زیر دقیق شوید : 

این فایل با برنامه realplayer اجرا می شود . 

حجم فایل حدود 12مگابایت است که برای دانلود آن به 20دقیقه زمان نیاز دارد .  






موضوع: نقل قول هایی از استاد اشکبوس، کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 خرداد 1393 ] [ ساعت 18 و 57 دقیقه و 36 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

گزارشی از همایش دبیران عربی شهر تهران . برگزارشده در خرداد93

این همایش با موضوع نگرشی به کتاب هشتم برگزار گردید . 

شاید مطالبی که عنوان شد بعضا تکراری بوده باشد اما برای تذکر لازم است . و اینکه همکاران یادشان بماند که با کتابی جدید التآلیف روبه رو هستند که شرایط خاص تدریسی نوین را می طلبد . 


اما نکات کلیدی عنوان شده در این همایش :

1-بانگاهی به تدریس عربی درکشورهای مسلمان غیر عرب زبان نظیر مالزی . ترکیه . افغانستان  به این رویکرد رسیده شد که کتاب عربی طبق زبان رسمی کشور بومی سازی شود . 

2- با تغییر چینش در کتاب هفتم ؛ می توان گفت که این کتاب یک تغییر کلی داشته است . 

3- اولین درس درکتاب هشتم به دوره اختصاص یافته است و دو جلسه برای تدریس آن در نظر گرفته شده . بالطبع این دو جلسه کفایت دوره را نخواهد کرد و باید دقت داشته باشیم که دوره در کل سال تحصیلی اتفاق می افتد . 

4- درکتاب هشتم همچون کتاب هفتم مهارت های چهارگانه در نظر گرفته شده ( شنیدن . خواندن . نوشتن . دیدن ) 

5- معلم در کلاس با توجه به رویکر جدید فقط نقش مدیر و راهنما را ایفا می کند . به عنوان مثل اگر دانش آموزی عبارت ( رضا الله فی رضا الوالدین ) را به شکل ( رضایت خدا در رضایت دوستان است ) ترجمه کرد ؛ معلم او را هدایت می کند تا به پاسخ صحیح برسد . به این شکل که اگر کارخطایی بکنی میگویند  چه کسانی بیایند مدرسه ؟ 

6- تمامی احادیث و روایات به نقل از پیامبر اکرم ص و حضرت علی ع می باشد تا کتاب خیلی شبیه به کتاب دینی نباشد . 

7- از طرح سوالات چهار گزینه ای خودداری شود . چرا که این سوالات برای مواردی است که بخواهیم مسابقه ای را بین دانش آموزان برگزار کنیم . 

8- گفتن اینکه هاتان برای دونفر و هؤلاء برای چند نفر به کار می رود ؛ گفتن قاعده نمی باشد بلکه توضیح معنا است . 

9- باتوجه به اینکه  بخش فن ترجمه از کتاب پایه هفتم حذف شده است ، بنابراین اگر دانش آموزی عبارت ( هاتان البنتان صابرتان ) را به این شکل ( اینها دختران بردبارند ) ترجمه کرد ؛ با راهنمایی کردن به زبان فارسی سعی در برطرف کردن اشتباه او می نماییم . 

10- کلمه مرحبا به معنای سلام و خوش آمدگویی می باشد که به اشتباه به معنای آفرین  ، چندین سال است که دبیران عربی به کار می برند و درکتاب هم آمده بوده . همینطور در کتاب هشتم . اما از آنجا که آفرین در عربی ( احسنت . بارک الله فیک ) می باشد این کلمه تغییر یافته است . 

11- در آخر هر درس بخش کنز الحکمة و یا نورالسماء آمده است که شامل احادیث و روایات و سخنان بزرگان می باشد . 

12- متون کتاب گاه با هدف خاصی مثلا اشاره به هشت سال دفاع مقدس یا برگزاری مراسم عبادی حج  نوشته شده و گاه هدف خاصی را دنبال نمی کند . 

13- واژه های جدید در کتاب هشتم با رنگ سورمه ای مشخص گردیده است . و برای شناخت فعل ها ، شناسه های به کار رفته هم با رنگ قرمز مشخص شده است . 

14- قواعد بر اساس تصاویر آموزش داده شده و فی الواقع آموزش تصویری می باشد . 

15- جمع کلمه ذاک ، اولئک بوده و جمع کلمه ذلک ، اولالک است . 

16- درحل تمرینات نیاز به مدیریت دبیر است تا دانش آموز ضعیف ، تمرین آسان و دانش آموز قوی ، تمرین مشکل را بخواند . 

17- هدف تدریس ، دانش آموزان متوسط را ( معدل 15-16) را در بر می گیرد . بنابراین در بخش مکالمه به فرض  اگر سوال به شکل : 

هل تذهبین الی البیت ؟ بود . پاسخ یک کلمه ای کفایت می کند . یعنی نعم یا لا 
هرچند که دانش آموز قوی می تواند بگوید : نعم . أذهب الی البیت . و تشویق شود . در حقیقت دانش آموز قوی خودش به دنبال یادگیری می رود . 



نکات دیگر ارائه شده در این همایش به همراه فایل صوتی در پست دیگر می آید . 





موضوع: نقل قول هایی از استاد اشکبوس، کتاب عربی هشتم .، عمومی، خبر نامه ،
[ چهارشنبه 21 خرداد 1393 ] [ ساعت 17 و 50 دقیقه و 36 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

همایش دبیران عربی شهر تهران


همایش دبیران عربی شهر تهران 

روز :  چهار شنبه 

مورّخ :  93/3/21

ساعت :  9 - 11

مکان : تالارفرهنگ 

(خیابان انقلاب . خ حافظ . چهارراه کالج ) 

موضوع : بررسی کتاب عربی هشتم 

استادمدعو : جناب آقای اشکبوس (مؤلف کتاب ) 


درصورت امکان فایل صوتی این همایش بعد از برگزاری در همین وبلاگ بارگذاری خواهد شد تا همکارانی که امکان حضور در همایش برایشان مهیا نشده است استفاده نمایند . 





موضوع: کتاب عربی هشتم .، خبر نامه ،
[ دوشنبه 19 خرداد 1393 ] [ ساعت 13 و 42 دقیقه و 58 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش فعل مضارع در هشتم

انگاری همین چند روز قبل بود که صحبت از کلاس هفتم و کتاب عربی اش می شد . کتابی که خیلی دیر به دست همکاران رسید و اتفاقات بعدش 
بماند که تا چند درصد دبیران ما با تغییرات کتاب هفتم کنار آمدند و چه کسانی جزوه نویسی را بر مصداق قبل ادامه دادند و دانش آموزانمان بعضا باور کردند که کتاب نقص دارد . در حالی که این نقص از من و مای دبیر بود که نتوانستیم خودرا همسو و هم جهت تغییر داده و دیدگاهمان را به سمت و سویی دیگر سوق دهیم . 

اما گذشت . یک سال پر از خاطره با کتاب هفتم . 

کتابی که دبیرانمان را اساسی تکان داد . بعد از چندین سال تدریس یک نواخت ؛ اینک بستری مهیا شده بود که به نوع آموخته هایمان بیفزاییم و نیاز به یادگیری بیشتر را حس کنیم 

روش های تدریس جدید به دور از پردازش به قواعد و تفکر به اینکه چگونه این درس را بیان کنیم و ..... سال تحصیلی را برایمان جذاب تر و بانشاط تر کرد . 

اما حالا شروع سال هشتم و فکر آموزش دروس جدید . حالا امسال با افعالی روبه رو هستیم که در چندجا باهم اشتراک لفظی دارند . 

اگر اشاره نمیکنم به مواردی مثل ....... به این خاطر است که در اسلوب جدید اصلا نباید اشاره بشود . 

الان زمان همفکری است . زمان اینکه از همدیگر بپرسیم به راستی چگونه مطلب را بیان کنیم تا هم دانش آموز به شکل مفهومی مطلب را یاد بگیرد و هم کتاب طبق نظر مولفین تدریس بشود ؟ 

اولین کار این است که محیط کلاس را برای خودمان تداعی کنیم و دانش آموزانی را فرض کنیم که هیچی نمی دانند . 
البته نمیتوانم بگویم هیچی . چرا که آنها زمان گذشته را یاد گرفته اند . چند مدل هم از زمان حال یاد گرفته اند . 

در حقیقت دانش آموز ما وقتی به مدل فعل های مشابه می رسد اینها را بلد شده است : 

من بازی کردم ( أنا لعبتُ ) .  تو بازی کردی ( أنتَ لعبتَ ؛ أنتِ لعبتِ ) . او بازی کرد (هو لعِبَ ؛ هی لعِبَت ) .
ما بازی کردیم (نحن لعبنا) . 
شما بازی کردید ( أنتما لعبتما ؛ آنتم لعبتم ؛ آنتنّ لعبتنّ ) . 
ایشان بازی کردند (هما لعبا ؛ هما لعبتا ؛ هم لعبوا ؛ هنّ لعبنَ ) 

ودر سال جدید : 

من بازی می کنم ( أنا ألعَبُ ) . 
تو بازی می کنی (أنتَ تلعَبُ ؛ أنتِ تلعبینَ ) .
 او بازی می کند (هو یلعَبُ ؛ هی تلعَب ُ ) ......... 

و اینجا است که اولین فعل در اشتراک لفظ ، کلید می خورد . 

شاید بهتر باشد که نظر خودم را در امر آموزش این گونه فعل ها توضیح بدهم . اما فعلا مورد را همین جا مسکوت رها می کنیم تا ببینیم شما چه ایده هایی دارید . 






موضوع: کتاب عربی هشتم .، آموزش پایه هفتم،
[ دوشنبه 12 خرداد 1393 ] [ ساعت 17 و 14 دقیقه و 11 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

دریافت فایل کتاب هشتم و توضیحاتی در مورد کتاب

خیلی از همکاران مشتاقانه منتظر رسیدن خبرهایی از کتاب هشتم بودند و نگران اینکه مبادا قصه سال قبل که در مورد کتاب هفتم بود دوباره تحقق یابد و قبل از اینکه دبیر کتاب را در دست داشته باشد کتاب کمک درسی آن را در بازار ببیند و..... 

و خدا را شکر این اتفاق با تمهیدات گروه تالیف حل شد و همکاران کتاب را میتوانند از هم اکنون مشاهده کنند و خود را برای تدریس در سال آتی آماده نمایند . هر چند که این فایل نگاشت نهایی نمی باشد . 




در کتاب هشتم : 

1- دانش آموز با افعال مضارع . فعل مستقبل . مضارع منفی . وزن کلمات در فاعل و مفعول و چند عدد ترتیبی اشنا می شود . 

2- همانند کتاب عربی پایه هفتم هدف ساخت ؛ تبدیل ؛ ترجمه فارسی به عربی نمی باشد و دانش آموز براساس شناخت به کاربرد می رسد . 

3- خوشبختانه بحث مقایسه ای  فعل ماضی به مضارع به ظرافت هرچه تمام مطرح شده است . 

4- بارم بندی در کتاب هشتم به شکل زیر می باشد : 
مهارت ترجمه : 7نمره / مهارت واژه شناسی : 2نمره / مهارت شناخت و کاربرد قواعد :2نمره / مهارت درک و فهم : 3نمره / مهارت مکالمه : 1نمره 

5- درکتاب هشتم دانش آموز با 200لغت جدید آشنا خواهد شد که دایره لغات او با مجموع لغات آموخته شده در هفتم به 600واژه خواهد رسید . 

6- تمامی واژه های کتاب هفتم در کتاب هشتم تکرار شده است و در بخش المعجم کتاب نیز آورده شده است . 

7- در کتاب از فونت عربی استفاده شده که این برای دانش آموز بسیار خوب است و او را با رسم الخط عربی اشنا خواهد کرد . 

8- در پایان هردرس مطالب به شکل مصور جمع بندی شده است که دریادگیری دانش آموز تاثیری بسیار دارد . 

9- باتوجه به انتخاب رشته درسی در سال نهم برای دانش آموزان ، برخی از شغل ها در قالب درس بیان شده است . 

10 - در کتاب هفتم و در ادامه ی آن در کتاب هشتم با برخی از افعال معتل رو به رو خواهیم بود که این کلمات صرفا جنبه لغت خواهند داشت و امر تدریس معتلات در دستور کار نمی باشد مضاف براینکه بحث اعلال کلا ازکتاب های جدید التالیف حذف خواهد شد . 

11- دانش آموز ایرانی در دو محدوده به زبان عربی نیاز دارد : 
الف ) فهم بهتر متون فارسی 
ب) کمک به فهم بهتر متون دینی 
و تولید جمله اصلا دستور کار نمی باشد و هدف فرعی این کتاب مکالمه است . پس این موارد را همواره الگوی کار خود قرار دهیم تا در چهار راه های قواعد دست و پاگیری که شاید هیچ زمانی به کار دانش آموز نیاید ، گیر نکنیم . 

برای دریافت فایل کتاب می توانید بر روی گزینه زیر کلیک نمایید . 

                                 دریافت کتاب هشتم   





موضوع: کتاب عربی هشتم .،
[ یکشنبه 14 اردیبهشت 1393 ] [ ساعت 21 و 05 دقیقه و 54 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

کتاب هشتم عربی

 دانستنی هایی کلی درباره ی کتاب عربی هشتم ، برگرفته از سایت دفتر تالیف 

  برای دریافت این فایل 19صفحه ای اینجا کلیک نمایید .  




موضوع: کتاب عربی هشتم .،
[ سه شنبه 26 فروردین 1393 ] [ ساعت 19 و 45 دقیقه و 43 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]