گزارشی از برگزاری کلاس معکوس درس 5 عربی نهم

از آنجایی که هر آموزشی تجربه ای جدید می باشد بد نیست که نکات آموزشی را با شما عزیزان مخاطب مطرح نماییم تا بتوانیم قدمی هرچند مثبت در امر اموزش عزیزانمان برداریم . 

به همین جهت گزارشی مختصر در خصوص شیوه اجرایی خدمتتان بیان می شود . 



نکات قابل توجه:

        ü            عدم همکاری برخی از دانش آموزان کم تلاش در یادگیری که امر آموزش را تا حدی دچار وقفه می کند .

 

        ü            پخش طنز صبح جمعه با شما ( جمشید کلافه) که باعث نشاط در کلاس و آموزش غیر مستقیم مفهوم نهی گردید .

 

        ü            طراحی سوالات دانش آموزی که دانش آموزان را درگیر مباحث مربوطه نمود.

 

        ü            خود آموزی دانش آموزان و کاهش ساعت آموزشی از نکات مثبت این طرح است مشروط بر همیاری کل دانش آموزان

 

        ü            این طرح باتوجه به اینکه دومین سال اجرای خود را در درس عربی داشت تفاوت سطح دانش آموزی به شکل کاملا محسوس مشخص بود . وباتوجه به این تفاوت سطح می بایست درجهت افزایش تفکر و خلاقیت دانش آموزان چاره ای اندیشیده شود . 


جهت دریافت طنز جمشید کلافه بر روی تصویر کلیک نمایید  . 







موضوع: انیمیش ها و فایلهای صوتی تصویری پایه دهم، آموزش عربی پایه نهم،
[ جمعه 17 دی 1395 ] [ ساعت 10 و 44 دقیقه و 31 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

درس 5 از عربی نهم به روش کلاس معکوس

دانش آموزان عزیز 

لازم است که فایلهای زیر را دانلود کرده و خود را برای جلسه آینده آماده کنید . 

مشارکت در تدریس را از شما می خواهیم . لطفا باتوجه به دستورالعمل آمده در پاور همه کارها را انجام داده و خود را برای کلاس آماده نمایید . 

   ابزارهای آموزشی شما عبارتنداز : 

1- فایل صوتی درس 5 

2- پاورپوینتی که به این منظور آماده شده است . 

3- مطالبی در خصوص ادبیات تمثیلی 

برای دریافت پاور بر روی تصویر زیر کلیک نمایید . 


Image result for ‫کلاس معکوس‬‎

برای دریافت فایل صوتی بر روی نوشته فایل صوتی کلیک کنید . 





برای دریافت توضیحات در خصوص ادبیات تمثیلی اینجا کلیک کنید . 








موضوع: عربی نهم، آموزش عربی پایه نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،
[ شنبه 13 آذر 1395 ] [ ساعت 00 و 09 دقیقه و 46 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

جدول مترادف متضادهای کتب عربی 3 سال متوسطه 1

مترادف متضادهای کتب عربی 3سال متوسطه یک 

برای دریافت فایل روی تصویر کلیک نمایید . 

گذاشتن این فایل برروی وبلاگ ها و فضاهای مجازی فقط با نوشتن یک مقدمه و ارجاع به لینک اصلی یعنی وبلاگ نویسنده مجاز می باشد . 

Image result for ‫تضاد‬‎




موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم،
[ پنجشنبه 16 اردیبهشت 1395 ] [ ساعت 19 و 42 دقیقه و 16 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

جمع های مکسر کتب عربی متوسطه 1

تمامی جمع های مکسر کتب عربی 3سال متوسطه 1 


برای دریافت فایل برروی تصویر کلیک نمایید . 

استفاده از این فایل در کلاس درس آزاد می باشد اما ارائه آن برروی وبلاگ او فضاهای مجازی فقط با آوردن مقدمه و ارجاع به لینک اصلی یعنی وبلاگ نویسنده مجاز است . 

Image result for ‫جمع مکسر‬‎




موضوع: فایل کتب و تصاویر عربی، آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم،
[ پنجشنبه 16 اردیبهشت 1395 ] [ ساعت 11 و 22 دقیقه و 52 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تکلیف نوروزی پایه نهم . عید 95

با سلام و تبریک سال نو 

از دانش آموزان گل درپایه نهم خواهش میکنم که تا حد ممکن خودشان تکلیف را انجام دهند تا مرور و دوره ای بر دروس داشته باشند . 

دومین خواهشم این است که سعی کنند تکلیف را در روزهای متفاوت انجام دهند نه اینکه یک شبه آن را حل کرده و بعد به فراموشی بسپارند . چرا که هدف از ارائه تکلیف یاداوری دروس و پیشگیری از فراموشی است . 

امیدوارم سال نو را با شادی شروع کنید و روزهای عید را با شادی بیشتری به پایان برسانید . 
مراقب خودتان هم باشید . منتظر دیدن شما عزیزان گلم بعد از عید هستیم . 

برای دریافت تکلیف نوروزی برروی تصویر کلیک کنید . 





موضوع: آموزش عربی پایه نهم، نمونه سوال عربی پایه نهم،
[ شنبه 29 اسفند 1394 ] [ ساعت 10 و 51 دقیقه و 59 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش درس نهم از عربی نهم

داشتن کلاس موضوعی درهرمدرسه ای شاید باید بانگاهی متفاوت تر دیده شود . 

ای کاش مدارس به جای اینکه مثلا یک کلاس را به نام کلاس موضوعی درس .... نامگذاری کنند و دانش آموزان رابه آن کلاس ها ببرند هرکلاس را به یک درس اختصاص داده و فقط دانش آموزان همان کلاس را به سمت و سوی درس مورد نظر سوق می دادند . 

مثلا کلاس 7.1 کلاس درس موضوعی ریاضی  / کلاس 9.2 کلاس درس موضوعی علوم / کلاس 8.3کلاس درس موضوعی عربی و ... 

به این شکل دانش آموزان آن کلاس برای خودشان این تفهیم رابه وجود می آوردند که باید کارهای خاصی پیرامون موضوع درسی مورد نظر انجام دهند . 

امسال کلاس 9.3 مدرسه راهیان رکورد شکن این موضوع بود وشاهد کارهای خوبی بودیم من جمله روش تدریس کلاس معکوس و آموزش ساعت و فواید رنگها و میوه ها . 

باتشکر ویژه از خانم پرستو ملکی که زحمت اصلی هماهنگی ها بردوش ایشان بود . 

پرستو جان متشکرم . 


جادارد از دانش آموزان کلاس 9.4 خانمها پرنیا دانشگر و درسا مولایی و مبینا طاهری تشکر کنم که دراین راه همگام با دانش آموزان کلاس 9.3شدند . 

باتشکر از خانمها عمادی . نجاریان .رسولی . ابراهیمی . پورشعبان که با بازدید خود از کاردانش آموزان قدردانی به عمل آوردند . 

وباتشکر از خانمها اسدی و امامی ( معاونین مدرسه ) که دربرگزاری نمایشگاه دانش آموزان راهمراهی نمودند . 

آموزش و تفریح  . ساعتی با دانش آموزان و دبیران درحیاط مدرسه . 

به قول بچه ها : زنگ عربی بدون آموزش و با آموزش 

تبلیغ دانش آموزان مجری طرح 





الفواکه 




سیدة عمادی فی جمع الفواکه 




الساعات 




سیدتا نجاریان و رسولی فی جمع الممثلات 



الممثلات فی ساحة المدرسة و بین التلمیذات 




الالوان و رسامتها 


جمیع الممثلات 

الالوان و الفواکه و الساعات  



اشکرکن یا تلمیذاتی العزیزات 




موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم،
[ یکشنبه 23 اسفند 1394 ] [ ساعت 15 و 25 دقیقه و 58 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نمایش درس 8 عربی نهم

امروز کلاس 9/4 حسابی پررونق بود . متحف و بئر زمرم و عمود خشبی و باب المنبرالقدیم و سیارة الأجرة 


بعد از ارائه برگه هایی که در پست تدریس درس 8 عربی نهم آمده و نتیجه گیری دانش آموزان نوبت به نمایشنامه رسید که حسابی بچه ها را سرحال آورد و با کلی خنده همراه شد . 

ضمن تشکر از عزیزان مجری نمایش تصاویری را باهم ببینیم . 



سائق سیارة الأجرة  و المسافرون 




دلیل المتحف 



دلیل المتحف عند عرض باب المنبر



باب المنبر . بئر زمرم . عمود خشبی 







موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم،
[ دوشنبه 3 اسفند 1394 ] [ ساعت 20 و 13 دقیقه و 59 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش درس هشتم از عربی نهم

گاه نباید درس داد و فقط باید طرح سوال کرد . 

در حقیقت به قول آقای عامری با تدریس نکردن ؛ تدریس کرد

برای تدریس این درس از روش ترجمه کن و مقایسه استفاده کردم . شاید بشود اسم بهتری برایش انتخاب کرد اما فرصت فکر کردن به اسمها را ندارم . 

دراین روش 6برگه برای 6گروه آماده کردم و جملاتی را که میشد گفت تقریبا شبیه هم بودند و اما درمعنا کلی باهم تفادت داشتند را نوشتم . 

وقتی برگه ها را دادم دست دانش آموزان ، شروع کردند به تلاش در گروه ها و خودم هم مرتب تو کلاس بالا سر هرگروه حاضر می شدم و ترجمه هایشان را از فاصله ای تقریبا نزدیک می خواندم و درصورت غلط بودن می گفتم غلط دارید و رد می شدم . 

دانش آموزانم می دانند که هیچ وقت به شکل مستقیم اشاره به غلط هایشان نمی کنم . بنابراین مجبور بودند همه جملات را با وسواس بیشتری چک کنند تا منشأ غلط را پیدا کنند . 

درنهایت وقتی ناامید می شدند اشاره به کتاب می کردم و می گفتم کتاب درسی برای همین وقت ها است . 

و بعد از تقریبا 20 دقیقه همه گروه ها به آنچه مد نظرم بود رسیده بودند . یعنی فعل ماضی استمراری و تشخیصش در جمله و ترجمه آن . 

روش جالبی بود . میشود برای یک بار امتحانش کرد . 

برگه پی دی اف مربوط به جملات را می توانید با کلیک برروی تصویر دریافت کنید . 





دانش آموز عزیز 

خودت را امتحان کن . جملات را ترجمه کن و 

ثُمّ اِسأل نفسک : أ تَعَلَّمتُ اللّغة العربیة جیّداً ؟ 


نمونه ای از جملات 


اِشتَغَلَ أبی فی مَصنَعِ السَّیاراتِ .

كانَ أبی یَشتَغِلُ فی مَصنَعِ السَّیاراتِ .

أشتَغِلُ مع أبی فی مَصنَعِ السَّیاراتِ .

................................................................................................


كُنّا نُقَبِّلُ والدَنا كلَّ لیلٍ قبلَ النَّوم .

قّبَّلَنا والدُنا كلَّ لیلٍ قبلَ النَّوم .

كانَ والدُنا یُقَبِّلُنا كلَّ لیلٍ قبلَ النَّوم.

و .................. 






موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،
[ شنبه 1 اسفند 1394 ] [ ساعت 20 و 20 دقیقه و 34 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

فایل سوالات از متن درس 7عربی نهم و مفاهیم کلمات جدید

در روند تدریس درس 7 عربی نهم فایلی از سوالات درک متن و مفاهیم کلمات جدید خدمتتان ارائه می شود . 

استفاده از این فایل در کلاس توسط دبیران بلامانع می باشد . 

بارگذاری این فایل بر روی وبلاگ ها فقط با ارجاع به لینک نویسنده مجاز است و ثبت آن درکتب کار و جزوات دانش آموزی ممنوع می باشد . 

برای دریافت فایل برروی تصویر کلیک نمایید .  








موضوع: آموزش عربی پایه نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، عربی نهم،
[ جمعه 16 بهمن 1394 ] [ ساعت 22 و 06 دقیقه و 40 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش ترکیبات وصفی اضافی عربی پایه نهم

کلاس درس موضوعی عربی بهانه ای شد تا روش تدریس دیگر را درکلاس امتحان کنیم . 

روش تدریس معکوس 

دراین روش دانش آموزان خودشان در منزل تمامی مطالب یک درس راخوانده و درکلاس باهدایت دبیر فقط به رفع اشکال و یا آموزش بهینه تر می پردازند . 

این روش دریکی از کلاسهای نهم اجرایی شد . دانش آموزان عالی درکلاس ظاهر شدند . مطالب به سمت و سویی می رفت که به هیچ عنوان انتظارش را نداشتم . امروز فی الواقع نقش دبیر ادبیات را در آموزش عربی دیدم . 

باتشکر از خانم ها درودی . پارساییان و آقای عطار که امروز زحمت کشیده و به عنوان ناظر درکلاس درس حاضر شدند . 


توضیح : 

در درس هفتم قرار نیست دانش آموز ترکیب وصفی اضافی را تشخیص دهد هرچند که این اتفاق می افتد . 

تشخیص ترکیب وصفی اضافی در آزمون نوبت دوم بارمی ندارد وبارم آن فقط در ترجمه منظور می شود . 

مجدد تاکید میکنم که این درس چون به شیوه روش معکوس اجرا شد دانش آموزان بسیار بالاتر از سطح کلاسی ظاهر شدند که جای تشکر دارد . 

تمامی مراحل تدریس به روش اکتشافی پیش رفت و معلم فقط هدایتگر بود . 


  


دراین روش استفاده از کارت هایی که با جملات جدید ترکیب وصفی اضافی را مورد ارزیابی قرار می داد زمینه بحث و گفتگو را برای دانش آموزان گسترده تر کرد . 




وکارت های دیگری که از قبل آماده شده بود .                   


سوالاتی از متن درس قبل از کلاس آماده شده و همچنین مفاهیمی از کلمات جدید درس . این پرسش و پاسخ از متن درس و مفاهیم نشان می داد که دانش آموزان به تمامی سطوح ترجمه ای درس اشراف کامل پیدا کرده اند و جای بسی خوشحالی بود . 

همچنین عباراتی جدید از قبل آماده شده بود که ترجمه این عبارات از سوی دانش آموزان دلیل دیگری بریادگیری آنان بود . 

و در نهایت احساس رضایتی که از کلاس داشتند بسیار مهمتر از هر آموزشی بود . 

دراین کلاس دو فیلم کوتاه هم از ادیسون پخش گردید . در یکی از این انیمیشن ها علاوه بر پخش فیلم ادیسون دانش آموزان به شکل غیر مستقیم به قدردانی از مادرانشان هدایت شدند . و در انیمیشن دیگر دریافتند که تعداد راه های رفته منجر به نتیجه نمی شود بلکه فقط یک راه نتیجه بخش است که این راه ممکن است راه 999امی باشد . 

تصویری از عبارات ترجمه ای : 


فایل سوالات درک متن این درس همراه با مفاهیم پرسیده شده در کلاس در پستی جداگانه خواهد آمد . 

از دانش آموزان کلاس 9/3 که امروز حسابی گل کردند صمیمانه سپاسگزارم . 




موضوع: آموزش عربی پایه نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،
[ دوشنبه 12 بهمن 1394 ] [ ساعت 21 و 39 دقیقه و 02 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

دریافت فایل فعل ها درعربی متوسطه 1

جهت دریافت فایل پی دی اف افعال به کار رفته در کتب عربی هفتم . هشتم و 5 درس اول عربی نهم بر روی تصویر زیر کلیک نمایید . 

با تشکر از دانش آموز خوبم خانم مرجان میرمحمد 

Image result for ‫فعل‬‎




موضوع: فایل کتب و تصاویر عربی، آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم،
[ سه شنبه 8 دی 1394 ] [ ساعت 20 و 33 دقیقه و 15 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

نمونه جدول کاربردی افعال در ترجمه

با استفاده از این جدول شما می توانید به ترجمه فعل های متفاوت بپردازید . 

این تنها یک نمونه فعل است . لازم است برای تثبیت در آموخته ها فعل های متفاوتی را به این شکل برای خودتان ترجمه کنید و آنها را درجملات کتاب بیابید . 

برای دانلود فایل پی دی اف بر روی تصویر کلیک کنید . 








موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس،
[ یکشنبه 6 دی 1394 ] [ ساعت 00 و 09 دقیقه و 05 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش درس چهارم عربی نهم . فعل امر جمع و مثنی )

آموزش درس چهارم که با فیلمبرداری از کلاس درس می باشد به شکل پراکنده می باشد . 

دراین بخش از فیلمها که مشاهده می کنید بخش روان خوانی دانش آموزان و دریافت مفهوم و پیام اخلاقی متن و همچنین بخش مکالمه قابل دسترسی نیست . 


برای مشاهده فایل ها ابتدا فایل 14 مگابایتی  و سپس فایل 19 مگابایتی و درانتها فایل 21 مگابایتی را مشاهده کنید . 

از آنجا که به جهت بارگذاری مجبور به کم کردن حجم فیلمها شدم کیفیت فیلمبرداری افت پیدا کرده که عذرخواهی میکنم . 


                                               با تشکر از دانش آموزان کلاس 9/6



                                 
           جهت دریافت فایل 14 مگابایتی اینجا کلیک نمایید . 


جهت دریافت فایل 19 مگابایتی اینجا کلیک کنید . 


جهت دریافت فایل 21 مگابایتی اینجا کلیک نمایید . 





موضوع: آموزش عربی پایه نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، عربی نهم،
[ پنجشنبه 5 آذر 1394 ] [ ساعت 17 و 51 دقیقه و 56 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش فعل امر مثنی و جمع . درس چهارم از عربی نهم

امروز در تدریس درس چهارم عربی نهم 

از انجایی که امکان استفاده از لب تاب مهیا نبود واژه ها راخوانده ودانش آموزان تکرار می کردند . 

بعد از آن خود دانش اموزان لعات راهمراه با معنی خواندند . درخلال خواندن واژه ها این سوالات را می پرسیدم 

۱. علیک بأیّ شئ للذهاب إلی الجامعه 

۲. من تحبّ الذهاب إلی جامعة طهران أو امیرکبیر أو شریف 

۳. هل وقع حرب بین ایران و بلد آخر قبل سنوات 

۴. ماذا أصاب النافذةَ 

۵. هل تحبّین الذهاب عند نزول المطر 

۶. حول أیّ علم کانت ابحاثک 
و.......

وبعد از روی درس یک بار خوانده و دانش اموزان تکرار کردند . 

سپس جمله به جمله می خواندم و همان لحظه هرکس داوطلب بود ترجمه اش را می گفت و چون امتیاز محسوب میشد تقریبا بیش از دوسوم دانش آموزان اماده پاسخ بودند . 


درحین تدریس به  یا شباب اِسمعوا کلامی واعملوا به رسیدیم . باحالت امری همه ترجمه ص راگفتند . جمله را روی تخته نوشتم 

جمله بعدی ایها الطلاب اِبحثوا  ... و اجمعوا .. بازهم ترجمه و روی تخته 

همینطور یا طالبان اِجلبا 

یا طالبتان اِبحثا 

یا طالبات اُطبخن 

بعد اینکه درس ترجمه شد رفتم سراغ تخته و عبارات نوشته شده 

تکرارکردم یا شباب اسمعوا .. اعملوا . ابحثوا . اصبروا 

حالا شرب نوشید   ....     یا شباب بنوشید همه گفتند اِشربوا 

کتب نوشت یا شباب .. پاسخ امد اُکتبوا 
و ...... 

جالب بود که فقط یک نفر همزه امر را اشتباه می کرد 

بعد این گفتم درس امروز تمام شد . 

درهردوکلاس که تدریس اینجنین بود دانش اموزان اظهار رضایت داشتند . درکلاس اول یک دانش اموز متوسط مستقیم بعد درس گفت خانم این روش خیلی عالی است 

و درکلاس بعدی دانش اموزی عالی گفت خانم همیشه همینطوری درس بدهید . 

تفاوت تدریس امروز با تدریس های قبلی نوشتن عبارات کتاب بر روی تخته و درکنار هم قرار دادن آنها بود . 

اما در انتهای ساعت مدرسه دیگر حنجره ای مناسب حال و روزم نداشتم 




موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش عربی پایه نهم،
[ یکشنبه 1 آذر 1394 ] [ ساعت 23 و 10 دقیقه و 18 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

روش تدریس بخش المعجم در عربی

یکی از راه های آموزش المعجم استفاده از فلش  کارتهای گروه واژه است . 

این کارتها براساس کلماتی که از یک ریشه مشترک هستند آماده می شود . به نمونه ای از این کارتها نگاه کنید . 


گروه واژه کلمات از ریشه خدم  



گروه واژه کلمات از ریشه کتب 




گروه واژه کلمات از ریشه علم  




گروه واژه کلمات از ریشه جلس 


بزرگترین حُسن این فلش کارتها در کنارهم قرار گرفتن کلمات و تطبیق معنایی آنها توسط دانش آموز است . 

معنای هر یک از کلمات در پشت فلش کارت نوشته می شود تا دانش آموز در وقت لزوم به آن مراجعه نماید . 

این روش برای آموزش وزن کلمات هم بسیار مفید است . 

همچنین براساس دقت در حرکات متوجه تفاوت کلمات در مفهوم فعل امر . اسم تفضیل . فعل مضارع اول شخص مفرد و......... خواهد شد . 







موضوع: یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، آموزش پایه هفتم، آموزش عربی پایه هشتم، آموزش عربی پایه نهم،
[ یکشنبه 1 آذر 1394 ] [ ساعت 23 و 01 دقیقه و 48 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

آموزش وزن کلمات در کتب جدید التالیف پایه نهم

آموزش وزن کلمات را شاید بتوان تنها درسی دانست که در ساختار تدریس تغییری نسبت به قبل نداشته است . 

یعنی دانش آموز حروف اصلی . حروف زائد را پیداکرده و براساس 3 حرف اصلی ف ع ل  وزن کلمه را محاسبه می کند . 

اما یک تغییر اساسی در آموزش به وجود آمده که این درس را نسبت به آموزش آن در کلاس سوم راهنمایی سابق سخت تر کرده و آن هم مفهوم دو وزن فاعل و مفعول است . 

اگر همکاران سی دی روش های تدریس را مشاهده کرده باشند می بینند که آموزش این درس توسط آقای عطار بیان شده . و ایشان خیلی زیبا از چه می دانیم به چه بدانیم در این درس رسیدند . 

حال این سوال پیش می آید که : 

چه می دانید ؟ 

دانش آموزان در درس ادبیات کلاس هفتم خود خوانده اند که : 

کلمات هم خانواده به کلماتی گفته می شود که :
1- ریشه مشترک دارند . 

2- این ریشه حداقل دارای 3 حرف مشترک است . 

3- برخی از حروف در کلمه حرف زائد محسوب می شوند . 

4- فاعل یعنی انجام دهنده و مفعول یعنی کار براو واقع شده یا انجام شده 

باتوجه به این آموخته ها  کار به راحتی پیش می رود . به این شکل که چند کلمه در یک گروه از کلمات عنوان میشود . 

به فرض مثال ؛ گروه کلمات زیر را ببینیم : 

( دَرَسَ  . دَ رَّسَ  . دَرس . مدرسة . مُدَرِّس .  دراسیّ  . دراسة  . مدارس . تدریس . ) 
( درس خواند . درس داد . درس . مدرسه . آموزگار . تحصیلی . تحصیل . مدرسه ها . درس دادن ) 

و همینطور گروه های کلمات دیگر که در آنها از وزن های فاعل و مفعول هم آمده باشد . 

مانند قتل . قاتل . مقتول . قتیل . قتّالة  . و.... 

جالب این بود که دانش آموزان خیلی سریع به مفهوم فاعل و مفعول می رسیدند و در پیدا کردن وزن کمی مشکل داشتند در ابتدا که آن هم به روش ذکر شده در کتاب در خصوص کلمه مجالسة به جواب خود می رسیدند . 

و به قول یک دانش آموز ، مجموع حروف اصلی و حروف زائد وزن یک کلمه را تشکیل می دهد . 

و به قول یلدا خانم ازقندی ما این درس تنها درسی بود که برایش مفهوم داشت و کاربردی جلوه می نمود از آن جهت که در بررسی لغات زیر قرار گرفته بودیم : 

عالم . معلوم . علیم . تعلیم . تعلّم . أعلم  . علم . علوم . علماء . إعلام . و... 




موضوع: آموزش عربی پایه نهم،
[ یکشنبه 3 آبان 1394 ] [ ساعت 21 و 50 دقیقه و 05 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تدریس آزمایشی درس هشتم عربی نهم

درادامه تدریس های آزمایشی 

تدریس درس هشتم ( ماضی استمراری ) توسط خانم درودی در تاریخ 8تیرماه 94 

برای دانلود هربخش برروی تصویر مربوط به آن کلیک نمایید . 

صحبت درکشورهای عربی 




مکالمه 



ترجمه 





موضوع: آموزش عربی پایه نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،
[ یکشنبه 5 مهر 1394 ] [ ساعت 22 و 00 دقیقه و 57 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

تدریس درس دوم (وزن کلمات ) عربی نهم

یکی دیگر از موارد تدریس آزمایشی عربی نهم 

تدریس جناب عطار بود درتاریخ 8تیرماه 94 . ایشان بخش بدانیم درس 2 را تدریس داشتند . 

این درس به آموزش وزن کلمات و مفهوم اوزان فاعل و مفعول می پردازد و بیشترین مانور را برروی یادگیری مفهوم این دووزن دارد . 

برای دریافت فایل تدریس ایشان برروی تصویر زیر کلیک نمایید  . 






موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،
[ چهارشنبه 1 مهر 1394 ] [ ساعت 10 و 01 دقیقه و 21 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

روش تدریس فعل امر درس چهارم

یکی دیگر از تدریس های آزمایشی در تیرماه 94  تدریس فعل امر مثنی وجمع یعنی درس چهارم بود که توسط آقای عباسی و به روش واژه پژوهی انجام شد . 
از آنجایی که حجم فایل ها بالا بود مقداری از حجم را کاهش دادم و مواردی مثل تدریس تمرینات و یا مروری بردرس های قبلی را از رده آپلود خارج کردم . 
همچنان که در تدریس خودم بخش آزمون تشخیصی (ورودی ) و ایجاد انگیزه را حذف کرده و آپلود نکردم . 
برای دریافت فایل های بخش به بخش روش تدریس برروی تصاویر مربوط به هر بخش کلیک نمایید .  


تدریس بخش المعجم 



مترادف ها و متضادها 



ترجمه متن 



بخش بدانیم فعل امر 






موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،
[ یکشنبه 22 شهریور 1394 ] [ ساعت 16 و 50 دقیقه و 35 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]

روش تدریس فعل امر مفرد درس سوم

قبلا درمورد تدریس آزمایشی صحبت شده بود . تدریسی که درتاریخ 8تیرماه 94 باحضور 4 مدرس اجرا شد . 

برای دیدن بخش های مختلف آموزش تدریس فعل امر مفرد می توانید بر روی تصاویر مربوط کلیک نمایید . 

تدریس بخش المعجم  




تدریس بخش متن و روان خوانی 




تدریس بخش بدانیم  



مقایسه فعل مضارع و فعل امر 








موضوع: آموزش عربی پایه نهم، عربی نهم، یادگیری . روش های تدریس . طرح درس، کلیپ ها و انیمیشن های آموزشی،
[ شنبه 21 شهریور 1394 ] [ ساعت 22 و 47 دقیقه و 30 ثانیه ] [ خ آمنه آقایی ]